四年级数学导学案2.pdfVIP

第一单元 大数的认识 第一课时 亿以内的认识 主备人 薛翠敏 课型 新授课 课时 一课时 学习目标 会认识计数单位“万” 、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”及每相邻两个单 位之间的十进制关系；知道每四个数位为一级。 学习重、难点 数级、数位、计数单位的区别。 教具准备 数位表、计数器。 学习流程 一、学前准备 1. 填空。 （1）10个一是（ ）， 10个 10是（ ），10个百是（ ），10个千是 （ ）。 （2 ）从个位起，第（ ）位是万位，第（ ）位是百位。 （3 ）6395是（ ）位数，它是由（ ）个千，（ ）个百，（ ） 个十，（ ）个一组成的。 2. 看图在计数器上先画出来，再读数写数。 读作： 二、多元互动 合作探究 1．你能举出身边比“万”更大的数吗？ 2 ．比“万”更大的数，还有多少新的计数单位？每相邻两个计数单位之间 是什么关系？你是怎么想的？ 3．仔细观察“数位顺序表”，你有什么发现吗？课前说给你的同伴听听。 同时想一想：为什么要分“数级”呢？ 三、训练检测 目标探究 1、填空 （ ）个一万是十万 （ ）个一百万是一千万 （ ）个十万是一百万 （ ）个一千万是一亿 2 ．教科书第 4 页“做一做”第 1.2 题。 四、迁移应用 拓展探究 1、你会做数位顺序表吗，试一试。 2、从生活中找出几个亿以内的数，试着读出来 第二课时 亿以内数的读、写 主备人 薛翠敏 课型 新授课 课时 一课时 学习目标 你要在已有知识的基础上， 掌握亿以内数的写法， 能根据数级正确地写出亿 以内的数。 学习重点： 正确写出亿以内的数。 学具准备： 计数器、数位顺序表。 学习过程 一、 把数位顺序表补充完整。 百 百 个 ,, . 万 位 位 位 二、多元互动 合作探 （一）读数 1．请你写出一个“个级数”读一读，再写出一个“万级数” 读一读。并想 一想：万级的数和个级的数在读法上有什么联系和区别？ 2、试一试 千 百 十 万 千 百 十 个 万 万 万 位 位 位 位 位 位 位 位 四千六百八十万： 4 6 8 0 0 0 0 0 二千三百五十八万六千： 七百九十四万一千五百七十： 八十万九千八百六十： 一千五百六十三万四千三百： 你能说一说含有两级的数怎么读吗？ （二）写数 1、请你写出一个 0 要读的 “万级数”，再写出一个 0 不要读 “万级数”。 并 想一想：万级的数和个级的数在写法上有什么联系和区别？ 2、试一试 千 百 十 万 千 百 十 个