记叙文写作中几种描写方法巧妙应用.docVIP

记叙文写作中几种描写方法的巧妙运用 ? 目前，很多学生所写的记叙文比较单调平淡，人物形象不鲜明，文章缺乏感染力。当然，写好记叙文涉及诸多方面因素，但仔细分析，我们会发现，其中普遍存在的问题就是学生没有应用好记叙文的描写方法，没有将记叙与描写有机结合起来。如何改变这种现状？笔者认为，教师应引导学生巧妙应用几种描写方法。 一、外貌描写要选择恰当的时机 外貌描写是指对人物容貌、衣着、神情和姿态的描写，外貌描写可以很好的塑造人物形象，表现人物的思想性格。对人物进行外貌描写，应把握好恰当时机。 （一）见其人即状其貌 人物一出场，作者首先对他进行外貌描写。用这种方法写人，可体现人物在文中的重要地位，人物对情节发展的重要作用。如《红楼梦》中“宝黛初会”这一节写贾宝玉的外貌，既贾宝玉一出场，作者就通过林黛玉的视角，对他进行浓墨重彩的描绘：“头上戴着束发嵌宝紫金冠，齐眉勒着二龙抢珠金抹额……天然一段风骚，全在眉梢，平生万种情思，悉堆眼角。”之所以在此时对人物进行外貌描写，是因为在宝玉出场前，作者已从其他人物的视角对其作了层层渲染，如王夫人说他是“孽根祸胎” 、“混世魔王”；黛玉先前听母亲说他“顽劣异常，极恶读书，最喜在内帏厮混，外祖母又极溺爱，无人敢管。”至此，故事叙述构筑一个极大的悬念。读者与林黛玉有同样强烈的感觉：“这个宝玉，不知是怎个惫懒人物，懵懂顽童？”因为这种心理期待，所以，不管是从读者的角度，还是从林黛玉的角度，自然首先关注人物的外貌。 （二）感人心时绘其貌 人物出场时，作者并未对其进行外貌描写，而是随着情节的发展，情感的加深，所写人物的言行对自己产生极大的触动时，再对其进行外貌描写。如朱自清的《背影》中对父亲外貌的描写：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边。……”为什么作者不在交代父子分别的家庭情况时就进行这部分服饰的描写呢？因为车站“买橘送别”的情节中，父亲的爱子深情已达到高潮。此时，父亲的穿着同言行都在作者的心中留下极深刻的印象，定格在作者的心中，如同一个特写的慢镜头。难怪作者在后来的回忆中眼前不断出现这样的“背影”，“读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。” 学生的优秀作文中也经常使用这种外貌描写的技巧。如刘琳娜同学曾发表于《作文成功之路》上的《连心桥》一文，写“我”刚上脚的皮鞋却帮底“分家”，沿街发现一个老鞋匠正收摊，看到“我”的情况后，他又将工具一件件拿出，认真修补起来，不慎手被割破流血，鞋上线上也染上斑斑殷红，可是老人仍然一丝不苟。这时，作者对其进行详细的外貌描写：“不由得仔细打量起这位可敬的老鞋匠，他戴着一顶旧毛皮帽，帽沿边露出一圈白发，脸色很黑，额上的皱纹像木刻一样又深又密，清水鼻涕在鼻尖上，不住地往下滴；头勾得很低，眼睛几乎凑到鞋帮上——他坐在街口，弯腰驼背，恰像一座古朴庄重的拱桥。” 此时，作者已被老鞋匠的精神深深地打动，此时的外貌描写也具有震撼人心的表达效果。 二、语言描写要掌握好技巧 语言描写是指对人物的对话，独白的描写。语言描写要做到话如其人，也就是“什么人说什么话”；还要注意说话的情境，即“到什么山唱什么歌”。除此之外，掌握好语言描写的技巧也很关键。 （一）?? 语言描写要结合语气、动作与神态 纯粹的人物对话较为单调，进行对话描写时，适当加入说话者的语气、动作、神态，会使人物栩栩如生，读来亲切自然，让读者有身临其境的感受。如曾发表于《作文成功之路》的《一张车票》的片段： “妈妈，刚才阿姨给我量身高时，我把腿弯着，没有过线。”一个稚嫩的童声。一个多么熟悉而又可怕的声音！她惶恐地抬起头，只见一个年轻的母亲，正抱起一个眉清目秀的小男孩吻起来：“真乖,好儿子，妈妈把省下的钱给你买好东西吃！” “妈妈好，妈妈好！”小男孩抱着妈妈的头甜甜地说。 “妈妈不好！”她的声音在颤抖，嘴唇在嗫嚅，双脚不由自主地跨出长长的队伍，一下站到这对陌生的母子身边。 这突如其来的举动，使年轻的母亲有些愕然，她用睥睨的目光望着她问道：“你是说谁呀？” “我是在说自己，也是在说你！她内疚而又真城地说。” “我有什么值得你说的，真是奇怪！”年轻的母亲气恼地回答。 “妈妈，我们走！”小男孩摇着妈妈的头撒着娇催促。 “不能走！”她显得十分激动，声音都嘶哑了。 “你凭什么不让我走！”年轻的母亲向她投以愠怒的目光质问道。 “凭一颗忏悔的母亲的心！”她眼里闪动着泪花，语气是那样凝重。 “什么？凭一颗忏悔的母亲的心？”年轻母亲惊诧不已地问道。 “是的！”她坚定地说，并用颤抖的手从口袋里拿出一张报纸，羞愧满面地递给她说，“请你看看拙文，不，尝尝这粒苦果吧！” 年轻的母亲放下手中的小男孩，好奇地接过报纸，猛然，一个醒目的标题映入眼帘——《从一张车票说起——一个母亲的忏悔》。 “啊，……你的孩子就这