同题演练――更远或更多.docVIP

同题演练――更远或更多导语 本期“同题演练”选择的名家范本是作家孙甘露的随笔《更远或更多》。更远与更多，可能很多同学会联想到理想、未来、欲望、坚守……这都是固有的考试思维模式衍生出来的生发点。参考下面的学生例文，看看是否能找到可以借鉴的思路。 雷同同学将足下丈量的一步一痕与手中的书卷相联系，眼中的风物与手中的文字如果遭遇到难以呼应的尴尬，如何才能让它们相映成趣？作者给了我们完美的答案，用心去欣赏风景、用心去思考人文，才能达到物我统一。 林听雨同学用剧作《玻璃动物园》开头，概述了剧本内容后笔锋急转，又讲述了另外一个故事，看似毫无关联，却又关系紧密。“他们像是苇草，托着梦想，有韧性地生活。他们有立足点，有自信、有把握，所以并不那么急躁浮夸”。“而这一切，无关远近，是不同于经历丰富的一种精神上的富足”。全文不急不徐，却步步紧凑，收束全文，紧扣“更远或更多”――是这四篇例文中，非常值得称道的美文。 张今同学开篇就谈坚持一个理想和多个理想的矛盾、享受现在还是为了未来努力打拼的矛盾，后来又落笔到人类对自然界的贪婪掠夺上。内容铺陈，略显繁杂，但这也是高中生写作的通病。 院茜同学则更为感性，她从很多先人和经典读本中用例，以说明拥有更多未必就幸福的道理，全文如果能更集中一些，效果会更好。 演练题目：更远或更多（名家范本见本刊2011年第24期第9页） 参战学校：厦门外国语学校（指导教师：胡卫东） 郑州外国语学校（指导教师：浮利古） 主持人：于智博 厦门外国语学校简介 厦门外国语学校秉承“进德修业”的校训，创办于厦门特区成立的1981年，原址在“海上花园”鼓浪屿上，现有两个校区三所附属学校。作为全国外国语学校理事校之一，学校具有20％应届毕业生保送全国重点大学的资格。学校有多名外籍教师任教英、法、德、日语课程。2011年被北京大学确定为福建省首批中学校长实名推荐资格学校。2011年高考囊括福建省理科总分前两名和厦门市文科总分前五名。同时，学校也是福建省目前唯一一所获得两个“清华新百年领军计划”推荐名额的学校。如今，厦外学子遍布哈佛、斯坦福、剑桥、耶鲁大学等世界名校。 [例文一] 更远或更多 □雷同 “我还年轻，我渴望上路。”多好的一句话。 于是常纠结于出远门还是留在家里看书。 山水看多却难免腻味，很小的时候竟就有了这样的体会。 那是西湖，让我大失所望。 时年尚小，只见周边一滩绿水，旁边导游喋喋不休，说这是二级水质。 后来读了诗，思来想去，无论如何无法明白怎么会有“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的句子。 想必我定是个不解风情的人。 那么，出更远的门，不如留下看更多的书。 机缘巧合见到了陕北。 那时迷上了信天游，成日随龚琳娜及一名不知名的陕北老汉哼哼，随身携带一张《七笔勾》，确实着了《血色浪漫》的魔。 “可笑女流，鬓发蓬松灰满头，腥膻乎乎口，面皮赛铁锈，黑漆钢叉手，驴蹄宽而厚。”《七笔勾》真是尽了讽刺之能事，每读至此都不禁莞尔，最后这位大学士下这样的结论：“圣人布道此处偏遗漏，因此上把礼义廉耻一笔勾。” “万里遨游，白日山河无尽头，山秃穷而陡，水恶虎狼吼,四月柳絮稠，山花无锦绣，狂风骤起哪辨昏与昼，因此上把礼义廉耻一笔勾。” 所及之处均是沟壑，铺天盖地是破碎的河山，皲裂的黄色一泻而下，静默无言。何来“山花无锦绣”！穷尽目力也只得紧贴地面焦渴的野草，没有嶙峋的巨石，没有拔地而起的绝峰。 天地间仅存一曲雄大磅礴的静默。 怎么就悲从中来了呢？ 我想起了眯着眼只会唱酸曲儿的老汉，想起了他误食毒鼠而死的小孙子，想起秦岭站在山坡上对钟跃民唱：“哥哥你走西口，小妹妹我实难留……两眼的泪珠儿，一道一道，突突地往下流……” “面皮赛铁锈，黑漆钢叉手……”“山秃穷而险，水恶虎狼吼……”要如何的狠心，才能面对这等凄苦写下“圣人布道此处偏遗漏”？ 遗漏的不是礼义廉耻，是朝不虑夕；不是粉黛佳人，是颗粒无收；不是万紫千红，是世世代代的“面朝黄土背朝天”在穷山恶水中挣扎的血泪，是“走西口”后往往的天人两隔，今生缘尽的心魂俱碎啊！欲辨已忘言。 风乍起，不辨昏与昼，群山众野，只唱一首酸曲儿。 只有真正站在那庞大而绝望的黄色前，才能明白，为什么只有陕北民歌，为什么只有酸曲儿。 太苍凉的悲哀里，太渺小的人，只能对群山嘶吼，以泄洪流。 从此往后爱上了这样的方式。带上心爱的书，用脚前去印证心中的远方。无可观者因有了故事而有了感动，动人的景致因有了情节而永世难忘。 我并不在意雪峰上是否有冰川天女，也不需要知道拉萨的牧野上是否有仗剑天涯的流星，更不在意去多远的地方，看怎样的景