高三历史模块一专题三配套课时检测(含解析).pdfVIP

2013 届高考历史二轮复习 模块一 专题四 配套课时检测 （含解 析） 一、选择题 ( 每小题 5 分，共 60 分) 1．孟子曾批判某家学说，“是无父也。无父无君，是禽兽也。”司马迁也说它，“使 天下法若此，则尊卑无别也。”他们批判的是 ( ) A．儒家的“仁政”思想 B．墨家的“兼爱”思想 C．法家的“刑不避大夫”思想 D．荀子的“性恶论”思想 解析：选 B。孟子本身是儒家学派的代表人物，而 A、D 两项都是儒家学派的主张，故 不可能成为孟子思想的对立面； 法家代表的是封建地主阶级的利益， 虽强调法律面前官民平 等，但本质上是要建立封建君主专制统治， 维护封建等级秩序； 而墨家代表的是平民的利益， 故墨家的“兼爱”等思想与孟子的封建等级思想相对立，故选 B。 2．(2012 ·太原市调研) “仁则荣，不仁则辱。今恶辱而居不仁，是犹恶湿而居下也。 如恶之，莫如贵德而尊士，贤者在位，能者在职。国家闲暇，及是时，明其政刑。虽大国， 必畏之矣。”这一思想最有可能出自先秦时的 ( ) A．儒家 B．道家 C．墨家 D．法家 解析：选 A。题干材料中反复强调“仁”，反对“不仁”，反对严刑峻法，体现的是先 秦儒家的思想，故选 A。 3．近几年，“达人”成为热门词语，有人考证该词最早见于《论语》中的“己欲立而 立人 ( 立人：使他人站得住 ) ，己欲达 ( 达： 通达事理 ) 而达人”。 下列言论与此观点有直接关 联的是 ( ) A．“君君，臣臣，父父，子子” B．“过犹不及” C．“仁者爱人” D．“有教无类” 解析：选 C。“己欲立而立人，己欲达而达人”意为仁德的人，自己想成功首先使别人 也能成功，自己想被人理解，首先要理解别人，即如果人能够“推己及人”也就做到了 “仁”，“仁者爱人”显然符合题意， C项正确。“君君，臣臣，父父，子子”强调等级秩 序不可僭越， A 项错误；“过犹不及”强调中庸， B 项错误；“有教无类”是孔子的教育思 想， D项错误。 4 ．《荀子·君道》：“墙之外，目不见也；里之前，耳不闻也；而人主之守司 ( 官吏 ) ， 远者天下，近者境内，不可不略知也。”荀子强调的是 ( ) A．要建立完善的官吏选拔制度 B．君主要经常深入民间，体察民情 C．君主要善于用人，施行仁政 1 D．要加强对各级官员的监督和监察 解析：选 D。“人主之守司 ( 官吏 ) ，远者天下，近者境内，不可不略知也”意为君主应 加强对臣下的监察，故 D 项符合题意。 5．(2012 ·海南高考 ) 宋代理学家周敦颐认为，“天以阳生万物，以阴成万物。生，仁 也”。周敦颐在此所阐释的是 ( ) A．“仁”与万物生成的关系 B．孟子的仁政思想 C．阴阳互相依存的关系 D．道家顺应自然的思想 解析：选 A。本题考查的是古代中国传统主流思想的演变，旨在考查学生获取和解读信 息、调动和运用知识的能力。 从材料中“天以阳生万