现代教育技术与研究性学习课程整合的研究开题报告课题负责人.pptVIP

《现代教育技术与研究性学习课程整合的研究》 开题报告 课题负责人：刘星 一、课程研究的目的和意义 现代教育技术是一门新兴的教育分支学科，其研究对象是教与学过程和教与学资源，基本内容是各种教学媒体（软件与硬件）的设计、开发、制作和应用。多媒体技术的普及和网络教育的应用，使现代教育技术已经成为教师必备的职业能力，电子技术教学媒体逐渐成为教学过程中的一个极为重要的因素。 工程制图是工科职业院校的一门重要技术基础课，传统的教学方法是，采用挂图、模型、黑板灌输式教学，学时多，边讲边练，讲练比达到1：1。随着高职教育教学的改革，理论教学时数已大大减少，教师讲课速度一般较快，课堂容量大，已不可能做到讲练结合了。再者由于挂图及模型数量和质量上的局限性（量少、不能动态演示）也制约了学生对课程的全面理解和掌握。 AutoCAD作为现代绘图的一种应用软件，各工科职业院校也都做为一门独立的技术基础课或选修课纳入了教学计划。由于学时的问题，且独立设课，使AutoCAD的教学与工程图样的要求有很大的脱节，而且养成的计算机绘图习惯也与工程绘图要求有一定的矛盾。使学生在实际应用中常出现一些问题。 利用现代化教育技术进行职业院校制图课程教学和制图与CAD课程整合研究的目的和意义有如下三点： 1.进一步探索多媒体技术在制图课程教学中的合理应用，将传统教育注重知识的灌输，变为注重学生能力的提高，全面提高教学质量