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和谐你我他——促进家庭健康
主讲人:哈尔滨医科大学公共卫生学院
健康教育学教研室
王丽敏教授
2008.4.12
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一、孩子健康——家庭幸福
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我们在家庭教育中扮演什么样的角色?
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明确角色摆正位置
家教指导师
家长
孩子或学生
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(一)目标是什么
帮助家长树立正确、科学的教子观念,
传播家教的基本知识和技能方法
优化孩子的成长环境
促进家庭中各成员的共同成长,规范行为
提高自己的能力和人生境界
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培养一个健康人
健康
生理健康
精神(心理)健康
社会健康
道德健康
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(二)具备什么样的素质和能力
正确人生观和价值观:对象的特殊性
培养一个什么样的人——目标性
解决什么问题——服务性
热情、爱心和耐心——艺术性
乐观向上的进取心——人格魅力
永不放弃、坚持到底的决心和信心
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为孩子营造和谐的成长环境
、
孩子
家庭环境
学校环境
社会环境
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(三)做几件事情
1、了解孩子
身心处于什么时期?有什么特点?怎样理解?
需要什么?物质的?精神的?
2、了解家长
具备什么?存在什么问题?
怎么让家长接受自己的分析判断
3、了解自己
具备哪些能力?缺乏哪些知识?传递和改变什么?
4、了解环境
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步骤
Who
What
How to do
Where
Relationship——决定教育成败
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原则
方向性
家庭主体——整体性
双向互动
分类分层
共同成长
因地制宜
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二、五元家教法
现代的教育理念——核心——人格培养
科学的教育方法——行为习惯的体现
健康的心理——积极情绪
良好的生活方式——保证孩子健康基石
平等和谐的亲子关系——教育成功条件——亲其师才能信其道
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最重要的教育方法
前提:了解孩子,目的是尊重孩子。
教育就是培养良好习惯:教子千遍不如培养一个习惯。家庭习惯的学校、父母是习惯的老师。
坚持21天、3个月、6个月就能形成习惯
身教重于言教。
让孩子在体验中成长:劳动活动。
成功观:就是发展、选择、和谐
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快乐的于震寰
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认识、悦纳、控制自己
找到自己独特地方
独一无二,爱惜自己,展示自己
传递一种乐观生活的态度
实现自己人生的价值和意义
做真正的自己——好人男人“金刚”
过度好强、竞争心理不是健康心理
询声愉揍李碗疚奉愁苟篮儡吵用薯堑况苦我陛掂叹兼风婆舞渗椭牺意掩藏家庭和谐的秘诀家庭和谐的秘诀
表1.不家庭环境与中学生心理问题的关系n/N (%)
家庭环境 是 否 OR 95%CI
父亲嗜好 133(27.4) 47(20.4) * 1.46 1.01-2.14
母亲嗜好 39/117(33.3)1
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