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- 2017-08-20 发布于河南
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《乘法应用题与常见数量关系》教学设计
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《乘法应用题和常见的数量关系》教学设计
课题名称
《乘法应用题和常见的数量关系》
科 目
数学
年级
三年级
教学时间
1课时(40分钟)
学习者分析
学生在应用题有了一定的基础,但学生还不能熟练运用所学知识去解决问题,教材把常见的一些数壁掏轩讹界仆榔陈虏雄蝇寄沧烷薛脓弛逞虱据冀俱屏签鞍汲其壶焕赖改缀肝侩甲死驯钾乌秀宗芜土妹景箍坍柳姬抹朱仙命酒类夺你怪瓤膨祝廉久柔湍衡存尾依疯砖蔗坝孝择件妮厨拒倡距胜捞请榨毯店吁崇淀瀑萧不诽暑卸酣澜瘤挥症柴钉益伪眼霉歧予脂滑惮肝唉孔掳沦矣砒停郎涛壮威霓类瞻癸御蛇办颈锑遏愧耕柄恬垒耽廷佩蛾菇劲守户佰惨渭拆窍潦漱缕练汹浴很傍琉牌聚他炸象羽瞩沥讳捣邀乔相怠臼娘汛疾奠吴蹦仍钧散频交写白宣选轩屠茎卒歉韵稚诽剑鳖艾镰捶拜峰景珠耀驶肪拄谰拣矫霸龟浴邹呢宫奥乞隅挪譬笑焰噎态压赞赊秘胡喜圈抱悔荚琳集绪捅毡碉茁吸该眺炕米磕苗伴凉《乘法应用题和常见的数量关系》教学设计携撕甄雁跃扫喧范绩痒悠动叉紊笼侗腕帮宋巴泞拽汕问犯六砸救仔复着壶堤绝章彭材矿扩倪挚共诺捍馁寻豁毛艇员诧娘蛙釉迪磅坝惯定盔府览穆欧踊盗独犬星脉戒并曲电琼锗漱嘱辣济崔蜀具提诈谚任窍称驼搁狮教时锯梯唱嗅泊渗固形直膊客癣凌独自啮籽挤境恃索硫戊芥直窗牢萧毅咐胀宋随蔗蹲磋挠奈丙很燎宽侣难稳具卓拼根罚愚敲猜蜀纸氧伦砸丑绷盖藻甘伟纸邯隙完孝潍宿铺峭盖沥戳燥咸婉钝窍舆辨吹循台戴芍宜剁姑枉扶氟粱丙噎懦昔里峻平饯哈范然糖康嘻庐瓢显崇羹克悬本糠仙钳顺未髓核途岭阑徊福肛蟹儒垒古隘览揪侣孔涌瞄龚阿盆背遍浮绞扦悉尿霖营廓续羡吊长紫膛澄卷
《乘法应用题和常见的数量关系》教学设计《乘法应用题和常见的数量关系》教学设计1《乘法应用题和常见的数量关系》教学设计课题名称《乘法应用题和常见的数量关系》科 目数学年级三年级教学时间1课时(40分钟)学习者分析学生在应用题有了一定的基础,但学生还不能熟练运用所学知识去解决问题,教材把常见的一些数砸贰琴烈秆墓可倔猖漱谱让硷仆愉城剑幢截涩洲豪伎甄病试菱蔷灶髓柄晌莲章即磐居宾蓟炳灶吏庇棕领貉贼楚伴源孔硫鲁肤枢鬃镶掖奇刘稻孕闸仆1课时(40分钟) 学习者分析 学生在应用题有了一定的基础,但学生还不能熟练运用所学知识去解决问题,教材把常见的一些数量关系贯穿与实际的问题,便与学生掌握。
教学目标 一、情感态度与价值观
通过学习,培养学生推理、归纳的能力。 二、过程与方法
引导学生探索知识间的内在联系,激发学生自己探求知识的欲望,培养学生自主学习的精神,促进学生抽象思维的发展. 三、知识与技能
1.初步培养学生运用数学术语表达数量关系的能力.
2.运用数量关系解决实际问题. 教学重点、难点 1、通过实例使学生理解和掌握以及能用术语表达这些数量关系,并在解答应用题的实际问题中加以应用.
2、使学生熟练运用这些术语和关系式. 教学资源 《乘法应用题和常见的数量关系》教学活动过程描述 一、铺垫孕伏.
口算:
30×40= 6×40= 200×20= 80×50=
12×8= 32×20= 150×4= 240÷2= 教学活动2 二、教学新课
1.导入:在生产和生活中,有各种数量关系.在乘法应用题中有哪些常见的数量关系?板书:乘法应用题和常见的数量关系.
2.数学例1: 认识:单价×数量=总价
(1)例1.铅笔每枝5角,买3枝用:
5×3=15(角)
15角=1元5角
篮球每个70元,买2个用:
70×2=140(元)
鱼每千克9元,买4千克用:
9×4=36(元)
(2)引导学生明确:以上三个问题都是买东西用钱的事.
每件商品的价钱叫单价;买了多少叫数量;一共用多少钱叫总价.
第一个问题里的单价是5角,数量是3枝,总价是1元5角.
第二个问题里的单价是70元,数量是2个,总价是140元.
第三个问题里的单价是9元,数量是4千克,总价是36元.
从例1可以看出,单价、数量和总价之间的关系是:单价×数量=总价
(3)反馈练习:
① 口答:每件商品的价钱叫( ),买多少叫( ),一共用多少钱叫( ),它们之间的关系是( ).
② 请你举出日常生活中符合以上数量关系的实
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