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如何应用信息技术上好小学英语课 武威市凉州区吴家井乡四方墩小学 严玮萍 摘要： 随着科技的进步，当代教育教学方式方法发生了革命性的变化。这种 变化的突出表现就是现代信息和传播技术逐渐地走进了课堂， 成为教师教育教学 的一种重要手段。 本文解释了多媒体和多媒体教学的概念， 并概述了多媒体在中 小学英语教学中的应用现状， 然后分析了多媒体在中小学英语教学的利弊， 最后 提出了多媒体在中小学英语教学中应道遵循的五条原则来指导中小学英语教师 更好发挥多媒体优势， 克服多媒体在中小学英语教学中的弊端， 从而提高多媒体 在中小学英语教学中的作用。 关键词： 多媒体 英语 教学 一．引言 多媒体 (Multimedia) 这一概念常用来指多媒体信息和多媒体技术。 所谓多媒体 信息是指集数据、 文字、 图形与图像为一体的综合媒体信息。 多媒体技术则是将 计算机技术与通信传播技术融为一体， 综合处理、 传送和贮存多媒体信息的数字 技术，它提供了良好的人机交互功能和可编程环境， 极大地拓展了计算机应用领 域，改变了人们工作、学习、生活的方式。 二．中小学英语教学中多媒体的应用现状 我国中小学使用多媒体辅助英语教学起步较晚，但是近年来发展较快，己经 取得了令人瞩目的成就。在中小学信息化建设以来，国家中投入了大量的人力， 物力和财力。 目前全国有相当数量的中小学已经基本具备了使用多媒体进行英语 教学的条件。 这些中小学的硬件设施包括语音室， 多媒体教室， 与之相配套的软 硬件设施。现在发行的中小学英语教材也开始附带了与课程同步的视听说光盘和 磁带，另外与教材出版相关的网站也提供了课文同步配套的课件， 这极大方便了 中小学英语课程的多媒体教学。 目前具备硬件条件的中小学大部分已经在英语教 学中使用了多媒体， 少部分也在逐步开展多媒体教学。 相当数量的中小学英语教 师已经采用传统和多媒体相结合的方法来进行英语教学。 三．多媒体在中小学英语教学中的有利方面 1 创造了真实的语言环境，加深了中小学学生对英语的切身体会 青少年时期是学习外语的最佳时间。对中国中小学生而言，英语学习中最缺 少的就是真实的英语环境 [2] 。虽然中小学的英语教材中有大量练习英语的语境， 但单纯的文本语言环境和真实的语言环境有很大的区别。 因此原汁原味的英语环 境正是中小学学生英语学习中所期望获得的。 多媒体教育系统可以通过计算机和 网络创建趋向于全方位、 多层次的模拟语境， 刺激中小学学生感觉器官， 使其闻 其声，观其形，身临其境，沉浸在英语氛围中，增加对英语的切身体会 [3] 。多 媒体教学打破了传统的单纯依靠老师念和讲来学习英语的模式， 极大的提高了中 小学学生对英语的理解力，显著的提高了中小学英语的教学效率。 2 丰富了教学活动形式，调动了中小学学生学习英语的积极性 多媒体英语教学能使中小学英语课堂教学更加形象生动。在听力和口语课 堂，授课形式不再是单纯的教师讲解和黑板书，还包括了播放视频，声音、图像 等多种元素， 使抽象的概念变得直观。 有声资料则比单一化的书本教材更加生动 有趣，纯正的语音更易为学生所喜欢并模仿。 3 增大了英语课堂信