邓小平的学习观初探.PDFVIP

中国月期刊咨询网 邓小平的学习观初探 摘要：邓小平在领导改革开放和现代化建设的历史进程中，特别重视全党的学习，对学习的原因与任务、学习的背景 与起点、学习的主体与途径、学习的目的与态度等作过许多论述，这对于我们今天建设马克思主义学习型政党、提高 党的建设的科学化水平，有着重要的意义。 关键词：建设本领，学习，实事求是 1978年党的十一届三中全会召开前夕，在被称作实际上的三中全会的主题报告的中央工作会议上的讲话中，邓小平深 刻总结建国以来社会主义建设正反两个方面的历史经验，突出强调了学习问题的重要性，从此拉开他领导全党学习的 序幕。现在要搞现代化建设，就更加不懂了。”回顾历史成功经验，肯定社会主义改造“学得不坏”，为重新学习奠 定良好基础；敢于面对问题，承认一段时间“学得不好”，表达了共产党员的一种清醒和责任意识；总结历史教训在 于搞运动，结果是建设本领“没有学好”，不能为迅速实现工作重点转移找到新的路径；现代化建设需要我们党掌握 新的本领，否则就不能领导好现代化建设。在新的形势与任务面前，邓小平坦承“更加不懂”，这就为我们前进指出 了问题之所在。这就要求我们必须重新学习，重新学习的根本任务就是掌握现代化建设的“本领”。 一、学习的背景与起点：“现在是我们向世