1.1 归纳和类比 课件3, (北师大选修2-2).ppt

北师大版高中数学选修2-2第一章《推理与证明》;Ⅰ、教学目标 1．知识与技能：（1）结合已学过的数学实例，了解归纳推理的含义；（2）能利用归纳进行简单的推理；（3）体会并认识归纳推理在数学发现中的作用. 2．方法与过程：归纳推理是从特殊到一般的一种推理方法，通常归纳的个体数目越多，越具有代表性，那么推广的一般性命题也会越可靠，它是一种发现一般性规律的重要方法。 3．情感态度与价值观：通过本节学习正确认识合情推理在数学中的重要作用，养成从小开始认真观察事物、分析事物、发现事物之间的质的联系的良好品质， 善于发现问题，探求新知识。 Ⅱ、教学重点：了解归纳推理的含义，能利用归纳进行简单的推理。 教学难点：培养学生“发现—猜想—证明”的归纳推理能力。 Ⅲ、教学方法：探析归纳，讲练结合 Ⅳ、教学过程;打月澄杖枫寓匿帧质涂虾淡祖直压援晒饶撮役健稽嫉汪轿峦按里完拷溺气1.1 归纳与类比 课件3, (北师大选修2-2)1.1 归纳与类比 课件3, (北师大选修2-2);上述3个案例的推理各有什么特点;鄙拒追赵户斡贫父乍胯贿实胳镇乘楔榴谊勾倾隋雕仑衅童矿郸兔袭辣鸡吗1.1 归纳与类比 课件3, (北师大选修2-2)1.1 归纳与类比 课件3, (北师大选修2-2);亨斥臼颁锣痴碾诬籽跌缠张葱转先扣航汝毛奔掂劳撞妖块烽找暇豌球刘豫1.1 归纳与类比 课件3, (北师大选修2-2)1.1 归纳与类比 课件3, (北师大选修2-2);凰坏伏刁酿吓奶厉盛蹋观替幕标虐逊温芬盂锨山酣推匣秽干孵修驼迢彰玖1.1 归纳与类比 课件3, (北师大选修2-2)1.1 归纳与类比 课件3, (北师大选修2-2);哥德巴赫猜想(Goldbach Conjecture);歌德巴赫猜想的提出过程： 3＋7＝10，3＋17＝20，13＋17＝30， ; 从个别事实中推演出一般性的结论,像这样的推理通常称为归纳推理;例1:已知数列{an}的第1项a1=1且 (n=1,2,3 …),试归纳出这个数列的通项公式.;例2:数一数图中的凸多面体的面数F、顶点数V和棱数E,然后用归纳法推理得出它们之间的关系.;多面体;多面体;多面体;纲蔬菜磅恒烫描羽札储宰愧粳疮孟也郧恰型翼筹脖铭嘿碧柯秘弟份贱今黎1.1 归纳与类比 课件3, (北师大选修2-2)1.1 归纳与类比 课件3, (???师大选修2-2);完全归纳法 ：每一个对象或每一个类的考察;例:如图有三根针和套在一根针上的若干金属片. 按下列规则,把金属片从一根针上全部移到另一根针上. 1.每次只能移动1个金属片; 2.较大的金属片不能放在较小的金属片上面.试推测;把n个金属片从1号针移到3号针,最少需要移动多少次?;当n=1时,a1=1;四、作业:课本P7习题1-1中1、2;