语文模块式教学与练习研究开题报告.docVIP

《语文模块式教学与练习研究》开题报告 课题研究的目的、意义 初中语文新课标的主要特点是：突出课程形式的多样性与选择性；注重谋求学生发展，提倡动手实践、自主探索、合作交流等新的学习方式；要求教师从较为单一的知识传授者向课堂教学的设计者、引导者、合作者等多种角色的方向转变。因此，探索、研究并构建适宜于在新课程理念下的教育教学模式，是当今课程改革亟待解决的课题，也是我们责无旁贷的使命。 此次初中语文课程改革的一大特色就是将“模块理论”引入教育教学领域。即将一门学科中或各门学科中具有同类功能的知识点或能力项组合成知识模块或能力模块，使其整体功能大于部分之和。每一模块之间既相互独立，又反映学科内容的逻辑联系，每一模块都对教师的教学行为和学生的学习方式提出不同的要求与建议，更没有固定不变的教学模式。该项改革表明了语文教学模式要从传统的固定型向灵活的自由型的转变。 基于以上的认识，我们把研究课题确定为“语文模块式教学与练习研究”。即以“模块教学设计”为引线，以我校2006级学生（共三年）为样本，运用文献、调查、行动分析、经验总结法、教育预测法、统计法等现代教育科学研究方法，从实践中探索出可供操作的初中语文“模块教学”的模式，并在面上向学校推广的过程中，求得完善。 二、本课题在国内外同一研究领域的现状与趋势分析 “模块”理论是由美国迈克尔·加扎尼加（Michael? Gazzaniga）教授于19