保护公民合法财产.docVIP

法律保护公民合法财产所有权 【教学目标】 情感态度价值观目标 通过教学，学生意识到生活中的很多行为与法律密切相关；明确“拾金不昧”既是道德行为，同时也是法律行为；逐步树立法律意识，提高守法自觉性。 能力目标 通过教学，能够运用所学知识解释生活中的实际问题，从而提高分析、解决问题的能力和明辨是非的能力。 知识目标 通过教学，学生知道：法律保护公民合法财产所有权；能够说出财产所有权的四项内容；能够分清法律保护财产的民事、刑事手段。 【课标依据】 3.6 知道法律保护公民的财产，未成年人的智力成果不受侵犯，学会运用法律维护自己的经济权利。 【学生分析】 财产权是公民的基本权利之一，初中生享有法定的财产权。对于初中生来说，了解财产所有权的内容、公民合法私有财产所有权受法律保护是基本的法律常识内容之一。同时，在现实社会中，侵犯公民合法财产所有权的事时有发生，当这些侵害事件发生后，我们许多初中生不懂得如何保护自己的权益。作为合法财产拥有者的未成年人，需要了解、学习相关的法律规定，提高自我保护意识，使自己在合法权益受到侵害时，能有效地保护自己。 【教学内容】 一、合法财产 1．合法财产的范围 2．财产所有权的含义 二、合法财产受法律保护 1．民事法律手段 2．刑事法律手段 【教学重点、难点】 教学重点 财产所有权的四项内容 教学难点 合法财产所有权的法律保护手段 【课时安排】 1课时 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 备注 导入新课 讲授新课 过渡 课堂小结 机动环节 Ppt2 财产的图片 （板书）财产 （副板书）学生回答内容 Ppt3财产的分类 我国民法通则规定：公民的个人财产，包括公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。 Ppt4 （材料一） 财产所有人对自己的财产依法享有财产所有权。 财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。 未成年人同样享有财产所有权 Ppt6说明： 占有权——实际控制权 使用权——利用财产的性能和用途 收益权——利用财产取得经济利益 处分权——处置、决定财产归属 （提醒：处分权一经行使，财产所有权发生转移） Ppt7情境1： 开学时，王某把电脑携带至学校。假期，他把电脑带回家。 （占有权） Ppt8情境2： 在学校里，上课时，王某有时用电脑记录课堂笔记。课余，他用电脑看电影、听音乐，有时玩游戏、与同学聊天交流，当然，他也经常上网与父母视频聊天告知父母自己的近况。 （使用权） Ppt9情境3： 2008年暑假，应同乡张某请求，王某把电脑租借给张某用于完成其毕业设计。9月份开学，张某把电脑完好地归还给王某，同时按照约定给付王某租金300元。 （收益权） Ppt10情境4： 今年，王某感到自己的笔记本电脑相对于自己所学的数字技术专业而言，配置已过低。春节时，他将笔记本电脑送给了正上高中的表弟。 （处分权） 我国公民的合法财产受法律保护。（ppt11）《宪法》规定，公民的合法的私有财产不受侵犯。国家依照法律规定保护公民的私有财产权。 法律对公民财产所有权的保护手段（ppt12）有民事法律手段和刑事法律手段两种： 1.通过民事法律手段保护公民的合法财产的所有权，是最普遍的做法。（ppt13） 2.通过刑事法律手段保护公民的合法财产的所有权是最严厉最有效的保护方法。（ppt14） （ppt15）讨论要求： 1.按照指定角色 2.做好记录, 理由要条理分明 3.选出代表，汇报本组讨论结果 4.讨论声音不能盖过音乐声，音乐停，讨论停止 总结：捡到的物品不属于个人合法财产。 Flv：案件审理结果 公民财产所有权是公民基本的经济权利之一。我们的生活与法律密切相关。法律也在警示我们： （ppt17）勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 （ppt18）马未都春晚纠纷 看图片，用一个法律名词概括图片内容 （财产） 说说生活中还有那些物品也属于财产？ （2-3人） 请将图片中财产及同学所说财产分类 阅读教材61页第2段，了解公民的个人财产的范围 材料中的财产是什么？它属于谁？（1人） 电脑 王某所有 王某对电脑有什么权利？（2-3人） Ppt5阅读教材62页，了解财产所有权的四项内容，找出每项权利的关键词 在了解了财产所有权的基础上，分析情境中王某分别在行使什么权利。 阅读材料，回答 阅读材料，回答 阅读材料，回答 阅读材料，回答 倾听，与教师共同分析什么情况下采取何种民事保护方式。 知道侵犯财产的8种犯罪。 结合所学知识，讨论、分析案例《机场女工见到黄金案》 案例：深圳机场女工捡到黄金 Ppt16讨论问题： 1．这些黄金是否属于梁丽的个人财产？为什么？ 分角色讨论： 2．梁丽的行为如何判定？为什么？ 3．这一案例