我们小缆车32101.docVIP

《我们的小缆车》课堂实录及反思 课堂实录：　　 一、教学目标：　　 科学概念：知道重力是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力。通过实验明白一定的拉力能够使静止的小车运动起来，小车运动时拉力越大，运动得越快。　　 过程与方法：会安装用重力拉动的小车，能进行拉力大小与小车运动快慢关系的实验，并用实验数据验证自己的推测。　　 情感、态度、价值观：在实验中，获得注重获取证据，用证据证明观点的体验，形成继续研究运动和力的兴趣。　　 二、教学准备：　　 小组：实验用的小车一辆、小车的跑道木板一块、秒表、棉线一根、挂铁回形针的回形针、铁回形针若干、记录单。　　 教师：一些车的图片或影像。　　 三、教学重点：　　 通过实验来探究一定的拉力能够使静止的小车运动起来，运动时拉力越大，小车运动得越快。　　 四、教学过程：　　 导入　　 师：同学们，今天我给大家带来了一个玩具。想不想知道是什么？　　 生：想！　　 师（出示小车）：平时玩过吧，假如科学课里让你玩，你打算怎么玩？　　 生：推一下，拉着跑……　　 师：我们科学课玩小车是有讲究的，现在小车放在讲台上是静止的，你能让它动起来吗？　　 生1：用手推。　　 生2：在后面装个气球，把气球吹大，放掉气就可以动了。　　 生3：装个马达。　　 生4：吹一下也会动。　　 ……　　 （一）使小车运动起来的。　　 师：不管怎么样，都要使小车受到一个力的作用。(板书：