2004年宿迁职业学校.DOC

课题 叠加定理 教材 电工基础第三章第三节 课型 新授 教学内容 熟知叠加定理的内容 会用叠加定理求复杂直流电路 教学重点难点 重点：叠加定理的内容 难点：会用叠加定理求复杂直流电路 电教手段 多媒体课件 教 学 过 程 时间分配 教学内容 教师活动 学生活动 3分 3分 6分 8分 8分 8分 6分 3分 复习旧知 引出正题 新授 一．叠加定理 1．问题： a.什么叫线性电阻？ b. 什么叫线性电路？ 内容： 由线性电阻和多个电源组成的线性电路中，任何一个支路中的电流（或电压）等于各个电源单独做用时在此支路中所产生的电流（或电压）的代数和。 解题步骤： [电路见附图一] 分别作出由一个电源单独作用时的分图，而其电源只保留内阻如附图一中（b）所示。 按电阻串并联的计算方法，分别计算出分图中每一支路电流的大小和方向如附图一中（c）所示。 求出各电动势在各个支路中产生的电流的代数和如附图一中（a）所示。 二、例题和练习 例题：如附图1所示，已知E1=E2=17V，R1=2Ω，R2=1Ω，R3=5Ω，应用叠加定理求各支路的电流。 师生练习： 如附图2所示，E=6V，IS=3A，R1=3Ω，R2=5Ω。应用叠加定理求I2。 课内练习： 如附图3所示： 已知E1=8V，E2=6V，R1=R2=R3=2Ω，用叠加定理求（1）电流I3；（2）电压UAB （3）R3上消耗的功率？ 三、课内小结： 复习提问： 1．节点电流定律的内容是什么？回路电压定律的内容是什么？ 2．支路法求复杂直流电路的步骤是什么？ 结合问题布置学生仔细看书并进行个别提问。 结合线性电阻、线性电路的概念，阐述出了叠加定理的内容，并指出注意点： 1.是强调电流或电压的叠加 2、其余电源不作用，对电压源是短路，对电流源是断路 判断：叠加定理对线性电路和非线性电路均适用（ ） 针对每一步的讲解分析，画出相应的电路图，同时点明需要注意的地方，如：电流方向的假设、其他电源不作用的方法等。 解：（1）设E1单独作用时，如附图(1)中（b）所示，则 I1/=E1/(R1+R2∥R3)=6A I2/=R3×I1//(R2+R3)=5A I3/= I1/- I2/=1A (2) 设E2单独作用时，如附图1中（c）所示，则 I2//=E2/(R2+R1∥R3)=7A I1//=R3×I2///(R1+R3)=5A I3//= I2//- I1//=2A (3)求出代数和，如附图1中（a）所示，则 I1= I1/- I1//=1A I2= I2//- I2/=2A I3= I3/+I3//=3A 巡回指导，指出有的学生在做题目中的不足点，最后结合学生所做，总结本题的解法。 解：（1）E1单独作用时，将Is开路，如附图2中（b）所示，则 I2/=E1/(R1+R2)=1.5A （2）Is单独作用时，将E1短路，如附图二中（c）所示，则 I2//=IsR1/(R1+R2)=1A (3)求出代数和，如附图二中（a）所示，则 I2= I2/ -I2//=0.5A 巡回指导，待两位学生做完后在指派两位学生到黑板上对前两位同学所做的进行批改，然后进行点评。 提问： 1、叠加定理的内容是什么？ 2、叠加定理的适用范围是什么？ 3、解题步骤是哪几步？ 结合教师所提问题，仔细思考，举手回答问题。 按要求仔细看书，回答问题。 仔细听讲，认真记好笔记，重点掌握该定理的内容，同时能够理解两个注意点。 结合定理内容思考，举手回答问题。 结合教师每步所画的图形，仔细听讲充分理解三步的解法，以及在解题中需要注意的地方。 思考： 当分图所设的电流和原图中不一致时，应怎么办？ 仔细听讲，能够结合教师对具体例题的分析充分把握住叠加定理的精髓。 一位学生到黑板上练习其余学生在下面认真做如不太理解的也可以互相讨论。达到完全理解和掌握。 仔细听讲掌握正确的解题方法来纠正自己做题目中的不足，以达到完全掌握。 两位同学到黑板上练习，一位用叠加定理做，另一位用支路电流法做，其余同学在下面做。 思考： 叠加定理适用于功率叠加吗？ 通过动脑筋回答问题，来回顾本节知识，同时熟悉重点难点。 作业布置 第51页7、8 板书设计 叠加定理 一．叠加定理: 问题： 内容： 3． 解题步骤： 二．例题和练习: 1． 例题： 2． 师生练习： 3． 课内练习： 课内小结：