年高考语文一轮复习-第3部分专题10-扩展语句，压缩语段课件-新人教版.pptVIP

[考情透析] ①考查分三个层面。在结构层面扩展充实，完善主干；在内容层面增加容量，强化表达；在应用层面丰盈形象，直观生动。答题时都有字数限制。 ②选材文学色彩浓郁。如2011年天津卷、2010年湖北卷和四川卷。 ③考查综合性强。单独考查较少，大多与其他考点综合考查，有的与仿写句式相结合，有的与简明、连贯、得体融合，有的与小作文联合，有的与修辞手法运用相结合。 [答案] 海南，那美不胜收的风光，那妙趣横生的漂流，海滩边那怡然自得的漫步，那给力的民族舞蹈……真让人陶醉。 [解析] 文字要做到语意完整，合乎情理，符合字数要求。此类题目答题思路：首先要把所提供词语是否围绕同一话题大致进行分类，要求4个，就先拿出4个，其他看上去毫不相干的暂时不去理会；然后用选出的几个词语进行构思，话题应相对统一，便于写作；最后反复修改，力求用最少的字数(不多于规定字数)表达最有效的内容。 2．[2010·湖北卷] 请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。要求：①想象合理；②语言生动；③不超过50字。(4分) 答:______________________________________________ [答案] 示例：洗完衣服的少女们拎着水桶，踏着月色，从婆娑的竹林间穿过，伴着银铃般的笑声，叽叽喳喳地打闹着归来。 [解析] 诗词的扩展主要根据诗词所提供的意境，加以丰富的联想和想象，运用词语和句子来丰富地再现。 一、联词成段型 即围绕一个预设中心，充分运用所提供的词语，组合成一段话。例如： [2009·江西卷] 请展开想象，写一段描绘某种情境的话，其中必须包含“流水”“星辰”和“读”三个词语。(50字左右) 【答案】 望着头上闪烁的星辰，听着涧底泠泠的流水，读过大学中文系的小王，不禁吟出了王维“明月松间照，清泉石上流”的诗句。 【解析】 本题是给定3个词语来考查扩展语句的试题，除在文中要出现“流水”“星辰”“读”3个词语外，应做到突出重点，生动形象，想象合理，特别是答题时不能忽略“描绘某种情境”的要求。可在“流水”和“星辰”两个名词前加上复杂主语，还可以在最后写一句体现情境的话加以总结。 【对点训练】 1．以下列词为诱发点，展开想象，创造情境，写一个不少于30字的句子。 书本　梦　烛光 答:______________________________________________ [答案] 示例：一个辍学的小姑娘，手里捧着从邻居家里借来的书本，在摇曳的烛光下，重温着她久已失落的梦。 [解析] 这是联词成一段话的扩展，要进行充分合理的联想和想象，要放在一个人物的身上思考，扩展时就有了落脚点。 二、句子扩充型 把一句话按照要求进行扩展，或者在句子的各个成分上扩展，或者在句子的后面扩展。例如： 扩展下列语句，使其丰富、生动，不超过20个字。 琼江流过。 答:______________________________________________ 【答案】 一条碧绿的琼江从小镇蜿蜒地流过。 【解析】 对这个句子的扩展，要对主语进行修饰，如采用“一条”和“碧绿”；还要对谓语进行限制，如运用“从小镇”“蜿蜒地”。 【对点训练】 2．按要求扩展下面的句子。要求：以原句为总说，再写两个分说的句子，每句不少于20个字。 原句：青年人读书，既要博又要专。 青年人读书，既要博又要专。_______________________ [答案] “博”就是广泛涉猎，博览群书，它能丰富你的人生阅历，增长你的智慧；“专”则要求深入研究，求得甚解，它能使你独具慧眼，而不人云亦云。 [解析] 本题考查扩展语句的能力。要紧扣关联词语“既……又……”和表述的两个方面：一“博”二“专”，然后扩展怎样“博”或怎样“专”，有什么作用或特点。 三、诗意素描型 给出古典诗句或名句，对之进行情景式扩展或赏析式扩展。例如： [2010·四川卷] “采菊东篱下，悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意间所见。请对诗中“南山”之景展开合理想象，进行生动描写，表达诗人的“悠然”之情。(100字以内) 【答案】 南山静静地站在远方，深绿色的森林让它显得如此肃穆。一阵阵水雾自林中缓缓升起，在夕阳的照射下幻出五彩的光芒……偶尔几只鸟儿贴着山脊静静地飞翔，它们扇动着翅膀，带着夕阳的余晖…… 【解析】 这种题型往往是对概念、理论或概括性的语句进行具体的阐述，使浓缩的语意变得具体形象。题干有三个要求：一是想象合理，二是描写生动，三是要符合诗人“悠然”的心境。运用修辞时，注意用词的准确生动，如此，便可做到描写生动。 【对点训练】 3．用不同的表达方式扩写“鹰击长空”。要求所写语句符合表达方式的特点，每句不得超过40字。 (1