20152016年无机化工流程题复习策略与解题方法指导及试题训练(有答案)..docVIP

无机化工流程题复习策略与解题方法指导 工艺流程题常以元素化合物知识作为依托，以反应原理、实验操作与设计（技术）为考查点，意在引导中学化学关注化学的真实性和实用性。 1.题型结构：多以流程图的形式出现，从生产原料到产品的整个过程以简单的文字加框架和箭头形式呈现。有些题目会有主产物和副产物。 一般的流程：原料（可能含预处理）----分离提纯-----产品（或含有副产品）。如： （1）题中常有物质的加料、产生条件、物质的分离等说明。如： （2）有时还伴有一些“环状线”设计，意为“可循环利用”的物质等。总的形式为： “主线主产品，分支副产品，回头为循环。” 2. 解题思路 （1）辨别出预处理、提纯分离、反应等阶段 （2）分析出每步发生的反应及得到的主要产物与副产物 （3）通过流程的前后联系，明确整个流程中每步操作的目的 （4）答题要有模式和要点，注意提升表达能力 例题1：某工厂生产硼砂过程中产生的固体废料，主要含有MgCO3MgSiO3、 CaMg(CO3)2、Al2O3和Fe2O3等，回收其中镁的工艺流程如下： 部分阳离子以氢氧化物形式完全深沉时溶液的pH由见上表，请回答下列问题： （1）“浸出”步骤中，为提高镁的浸出率，可采取的措施有 （要求写出两条）（2）滤渣I的主要成分有 。 （3）从滤渣Ⅱ中可回收利用的主要物质有 。 （4）Mg(ClO3)2在农业上可用作脱叶剂、催熟剂，可采用复分解反应制备： MgCl2+2NaClO3===Mg(ClO3)2+2NaCl 已知四种化合物的溶解度（S）随温度（T）变化曲线如下图所示： 将反应物按化学反应方程式计量数比混合制备Mg(ClO3)2简述可制备Mg(ClO3)2的原因： 。 按①中条件进行制备实验。在冷却降温析出Mg(ClO3)2过程中，常伴有NaCl析出，原因是： 。除去产品中该杂质的方法是： 。 关键词 释义 研磨、雾化 将块状或颗粒状的物质磨成粉末或将液体雾化，增大反应物接触面积，以加快反应速率或使反应更充分 灼烧（煅烧） 使固体在高温下分解或改变结构，使一些物质能溶解。并使一些杂质高温下氧化、分解等。 浸取 向固体中加入适当溶剂或溶液，使其中可溶性物质溶液，包括水浸取、酸溶、碱溶、醇溶等。 浸出率 固体溶解后，离子在溶液中含量的多少。 酸浸 在酸性溶液中使可溶性金属离子进入溶液，不溶物通过过滤除去的过程。 水浸 与谁接触反应或溶解 蒸发结晶 蒸发溶剂，使溶液由不饱和变为饱和，继续蒸发，过剩的溶质就会呈晶体析出 蒸发浓缩 蒸发除去部分溶剂，提高溶液的浓度。 （2）常见操作与答题角度 常见操作 答题角度 加过量试剂 使反应完全进行（或增大转化率、产率） 例如：已知下列物质开始沉淀和沉淀完全时的pH如下表所示 物质 开始沉淀 沉淀完全 Fe(OH)2 2.7 3.7 Fe(OH)3 7.6 9.6 Mn(OH)2 8.3 9.8 若要除去Mn2＋溶液中含有的Fe2＋，应该怎样做？ 2.要求：调节pH所需的物质一般应满足两点：①能与H＋反应，使溶液pH值增大；②不引入新杂质。 例如：若要除去Cu2＋溶液中混有的Fe3＋，可加入CuO、Cu(OH)2、Cu2(OH)2CO3等物质来调节溶液的pH值 3.问题： ①除去含有Cu2+溶液中Fe3+，向溶液中加入CuO调节PH 为××的原因： ？ 使溶液中Fe3+离子形成Fe(OH)3沉淀除去，而防止Cu2+沉淀。 ②亚硫酸钠与氯化铜反应制氯化亚铜,加入适量氢氧化钠并控制的pH值为××的目的是什么? ③氯化铝制净水剂碱式氯化铝加入碳酸钙控制的pH值为××的目的是什么? 【题型研究】 例题1.从粗产品硫酸锌固体除去铁、铜、镉等可溶性硫酸盐，从而得到纯净的硫酸锌，实验流程如下： 沉淀物 Zn(OH)2 Fe(OH)2 Fe(OH)3 Cu(OH)2 Cd(OH)2 Mn(OH)2 pH值 8.0 9.7 3.2 6.7 9.4 10.4 部分阳离子以氢氧化物形式完全沉淀时溶液的pH参见上表，请回答下列问题： （１）“酸浸”步骤中，为提高锌的浸出率，可采取的措施有 。 “酸浸”时适当补充少量水的原因是 。 （２）滤液I加入酸性KMnO4所发生反应的离子方程式为 。 加入ZnO的原因是 。 （３）滤渣III的成份主要是