102斑羚飞渡.pptVIP

词语积累 拓展延伸 学了这篇文章，你现在最想说的一句话是什么？（或对老斑羚\或对小斑羚\或对猎人) 小 结 通过这节课的学习，我们深为老斑羚在危急关头为了赢得种群的生存机会，心甘情愿选择死亡的献身精神所震撼，那一幕幕动人心魄的情景，给我们留下了深刻的思考。我们应该用一颗感恩的心来对待一切事物。我们现在正是缺少这种感恩，比如有些人在整天报怨命运对自己如何不公，学生动不动就离家出走…… * * ì 且末县中学：王丽芳 动 画1 作 业 斑羚飞渡 作者:沈石溪 检查预习 斑羚图片 整体感知 角色体验 合作讨论 拓展延伸 shòu chuàng zhì zhàn jiá miē chěng nì cēn cī jiàn 狩猎　　　　　戛洛山 山涧　　　　　咩咩 对峙　 逞能　 湛蓝　 甜腻 悲怆 参差不齐　 　 返回 斑羚，也称青羊、山羊，哺乳动物,体长1—1.2米,形似家养山羊. 常栖于山顶之间，善跳跃。冬季一般以灌木幼枝和苔藓、地衣为食。为国家二级保护动物。 可爱的斑羚 可爱的小斑羚 返回 整体感知： 1、课文中斑羚为什么要“飞渡”？ 2、斑羚是怎么“飞渡”的？ 课文 试用自己的话对这段加以复述。要求复述时抓住主要动词。 图片 参考：飞奔、起跑、跃、跳、紧跟、勾、蹿跃出去、猛蹬、起跳、升高、坠落 返回 设计“对白”： 假如你们是一对即将飞渡的斑羚，此时会想些什么？会互相说些什么？ 展开想象,编一段老少斑羚飞渡前的对话 如果你是镰刀头羊，你在飞渡前想对斑羚们说什么？ 如果你是猎人，面对着这个场面，你会想什么？ 返回 小组合作讨论： 在斑羚飞渡的过程中，你们对哪只斑羚的印象最深刻，为什么？ 事故回放：2005年10月31日下午4点半左右，安徽省亳州市谯城区估衣小学正值放学时间，上、下楼梯的学生发生拥挤踩踏事件，12名学生受伤。 人群相互冲突、相互阻塞，互不相让，形成对抗，很容易由于拥挤和践踏而造成大量伤亡。 人的从众心理更加明显，指挥疏导人员稳定的情绪、镇静的行为可以有效的对抗人群的不安和恐慌。但是在已有的惨痛事件中，组织管理者往往应急准备不足，对现场指挥疏导未做安排。  《泰坦尼克号》影片中，由于指挥有序，当时在紧急的情况有不少人获救。 那么，当时如果斑羚们都想着自己逃生，会有怎样的下场？ 返回 珍爱生命 学会感恩 曾经有人这样说过:美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。鸦有反哺之义,羊知跪乳之恩。世界上最大的悲剧和不幸就是一个人大言不惭地说:世上没人给过我任何东西，没有人为我做过一件事。 * ì * *