11.第八次教学设计.docVIP

11、第八次（第二课时教学设计） 授课老师：李秀珍 单位：三亚市河东区中心学校 时间：2013年10月29日 教学目标：　　　能力目标：能正确、流利、有感情的朗读课文。　　　情意目标：理解课文内容，体会布鲁斯王子屡败屡战，不懈斗争的精神。教学重点：　　　　1.理清课文脉络，学习课文按事件发展的顺序的写作方法。　　　　2.弄清课文所揭示的道理。教学准备：多媒体 教学时间：1课时 　　一、复习。　　　　媒体出示词语，学生齐读。　　 二、精读指导。　　(一)学习第一段。　　　1.读第1、2自然段，想想抗击是什么意思？　　　2.布鲁斯王子为什么抗击外国侵略军？说明了什么？　　　　　重读“英勇”，强调他的爱国行为。　　　3.结果怎么样？（写布鲁斯王子带领军队抵抗外国军队，七战七败，自己也受伤，几乎失去信心。）　　　　　从哪儿可以看出来王子没有了信心。　　(二)学习第二段。　　　　布鲁斯王子，七战七败，自己也受伤，几乎失去信心时，布鲁斯王子看到了什么？　　　1.出示：　　 一只蜘蛛正在结网，忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。蜘蛛重现结网，又被风吹断了。就怎样重结了七次，直到第八次终于成功了。　　(1)蜘蛛在结网遇到了什么困难？蜘蛛面对这一切表现的怎样？（不灰心）　　(2)引读：直到第八次，他终于结成了一张网。　　(3)终于说明了什么？你觉得蜘蛛怎么样？　　(4)指导朗读课文，体会蜘蛛的顽强不屈的精神。　　2.布鲁斯王子从中受到什么启发？（感动极了）　　(1)为什么布鲁斯王子会感动？从哪儿可以看出来？　　(2)指导朗读：“我也要干八次！” (3)蜘蛛第八次结网成功了，布鲁斯王子第八次抵抗成功了吗？　　　齐读第五自然段。默读课文，说说布鲁斯王子终于成功的原因。　　（4）假如你是布鲁斯王子，你会如何去招集被打散的士兵回来？ 三、指导朗读课文，体会布鲁斯王子的感情变化。　　　　唉声叹气--感动--恢复了信心--充满了信心。　　四、练一练。 （一）、把下列句子改成把字句和被字句。 （1）布鲁斯赶跑了外国侵略军。 （2）风吹断了蜘蛛网。 （3）妈妈洗好了衣服。 （二）、读句子，比一比，说说哪句写得好并说明原因。 1.对这场战争，他失去了信心。 2.对这场战争，他几乎失去了信心。 3.布鲁斯王子带领军队，英勇地抗击外国侵略军。 4.布鲁斯王子带领军队，抗击外国侵略军。 5.他躺在山上的一间磨坊里，不断地唉声叹气。 6.他躺在山上的一间磨坊里，很难过。 7.他猛地跳起来，喊道：“我也要干第八次！” 8.他跳起来，喊道：“我也要干第八次！” 五、总结全文。　　1.课文讲了个什么故事？你懂得了什么？　　2.从蜘蛛织网这件事上，你看到了什么？从布鲁斯王子的事件上？ 你又懂得了什么？　　 六、作业。　　　1.朗读课文，说说自己在学习之后的体会。　　　2.熟读写蜘蛛结网不怕失败终于成功的段落。 板书设计：　　　　　　　　布鲁斯打仗 七战七败 几乎失去信心　　　　　　　　　　　 蜘蛛织网 七战未成 不灰心 终于成功 受到启发 重整旗鼓 抵抗成功 课后反思： 1、在教学中，为使学生更好地体会布鲁斯的所见所感，我让学生扮演布鲁斯，体会当布鲁斯几乎失去信心，躺在木板上看见蜘蛛结网时的心里活动、语言、动作。这样，情景因学生的加入变活了，而情境也成了激发学生创新思维的最佳土壤。 2、在教学中力求体现自主、合作、探究的学习方式。文章的思想感情时，为了使学生能充分地体会到布鲁斯王子为什么能从蜘蛛结网中受到启发而决定再干第八次，我采取小组合作的学习方式，让学生充分讨论，发表意见，是思想教育水到渠成。 3、在教学过程中不断点拨学生，是学生知道信心的重要性。一堂课后，是大部分学生懂得：做事要有信心，因为用信心可以使人鼓起斗志；信心可以催人奋进；信心可以使人获得成功。