178七颗钻石教学设计.docVIP

《七颗钻石》教学设计 合阳县城关镇东街小学 王 娟 　教学目标 　　1、知识目标：有感情朗读；能复述故事；概括探究课文主旨；培养想象的能力。 　　2、过程与方法：自主、合作、探究；图片与投影辅助教学。 3、情感态度价值观：体会爱心的神奇力量，列举有爱心的人和事，激发对待生活要充满爱心。教学重点：从水罐发生的一次次神奇的变化中，体会爱心的神奇力量教学难点：懂得关心他人，懂得用爱心对待生活。 教学过程： 一、情境导入： 很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。大家想想，水对人们意味着什么？ 就在这大旱灾之年，一个小姑娘和生病的妈妈相依为命，家里的水一点都没有了，她拿着水罐到外面去给妈妈找水。这时，你会想到什么？ 那么她能找到水吗？她到哪儿去找水呢？本节课我们来学习《七颗钻石》。 二、出示预学题： 1、熟读生字，并将课文读正确、读流利。 2、个人默读，用“—”画出你认为神奇的地方，并想一想为什么？ 3、细读思考：故事中哪些地方发生了神奇的变化？原因是什么？ 三、交流： 变化： 第一次：当她醒来的时候。。。。。。清澈新鲜的水。 第二次：罐子端端正正地在。。。。。。水还是满满的。 第三次：当小姑娘。。。。。。木头做的水罐竞变成了银的。 第四次：母亲把水罐递给。。。。。。水罐又变成了金的。 第五次：从水罐里跳出