179《杨氏之子》教学设计.docVIP

《杨氏之子》教学设计 陕西省武功县普集镇中心小学 雷亚宁 教学目标： 1、有感情地朗读课文。背诵课文。 2、能根据课文注释理解词句，了解课文内容，体会课文中孩子应对语言的巧妙。 教学重点： 能根据课文注释理解词句，了解课文内容，体会课文中孩子应对语言的巧妙。 教学课时：1课时 课前准备：多媒体课件 教学难点： 能根据课文注释理解词句，了解课文内容，体会课文中孩子应对语言的巧妙。 教学过程： 一、故事引入，激发兴趣 1、 听老师讲故事 2、 板书课题 3、释题：谁能说说课文题目的意思？ 二、初读了解 1、导入。古人说：“读书百遍，其义自现”，我们先来读一读课文吧。 2、学生读课文，畅谈感受。 3、看大屏幕，听老师读。 （文言文和白话文在朗读上有不同之处，要读出古文的韵味和节奏） 4、 用自己喜欢的方式读、 师生点评。（自由读、指生读、同桌读、集体读） 三、理解学文 1、 动画引入第一句. （1）大屏幕出示“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。” （2）这句话讲的是什么？ 2、 用看注释的办法同桌合作学习课文的第二、三句话。 （1）同桌合作学习课文的第二、三句话， （2）汇报学习成果 3、联系上下文理解第三句。 （1）热情好客的杨氏之子为了招待孔君平，是怎么做的？请大家看（课文插图）细心的你发现了吗, 桌子上摆放了新鲜的水果。 （2）文中第三句话为什