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《狼》教学设计 ◇教学目标 1.背诵全文。 2.理解本文的意思，理解一词多义现象。 3.掌握本文蕴含的道理。 4.认识狼的贪婪、凶狠和狡猾，对狼一样的恶人必须坚决斗争。 ◇教学重点： 1.理解本文的意思，掌握重点字、词、句。 2.掌握本文所寓含的道理。 ◇教学难点： 让学生认识狼好的一面，改变一贯对狼坏的评价。 ◇教学时数：2课时 第一课时 一、导入新课 今天我们就来学习一则有关狼的故事，看看从中我们能得到一些什么启示。 二、作者简介 A.蒲松龄（1640-1715），字留仙，别号柳泉居士，世称聊斋先生，清代杰出文学家,山东省淄川县人，他一生不得志，十九岁参加科举考试，中过秀才，此后却屡试不第，始终没有考上举人。中国文学史上的古典名著《聊斋志异》是他的代表作，是一部短篇小说集,“聊斋”是蒲松龄的书房名，“志异”是记载奇闻异事的意思。《聊斋志异》内容丰富多彩，故事多采自民间传说、野史轶闻，将花妖狐魅和幽冥世界的事物人格化、社会化，充分表达了作者的爱憎感情和美好理想。本文选自《聊斋志异》中的《狼三则》中的第二则。 B.郭沫若对他的评价：写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。 C. 蒲松龄自勉联 上联：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 下联：苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 三、课文朗读 1.注音 缀行（z