20以内进位加法(教案).docVIP

20以内进位加法 教学内容：《现代小学数学》第97页。 教学目标：1.掌握“凑十”的思考方法，能口述思考过程。 2.能正确口算20以内进位加法。 3.激发学生的求知欲，让学生在和谐、活跃的课堂气氛中积极学习。 教学准备：口算卡片、小红花、篮子、纸苹果。 教学过程： 一、铺垫。 1、分类。 出示：9+2= 8+4= 4+5= 7+4= 10+2= 1+9= 7+10= 3+6 9+4= 8+6= 问：看，黑板上有这么多算式，请小朋友找一找哪些是我们学过的算式。 2、口算。 师：让我们来算算得数。（手势表示） 3、揭示课题。 师：刚才这些都是不进位加法，剩下的就是我们今天要学习的新本领。（揭示课题：20以内进位加法） 二、探究。 1、尝试例题，初探算法。 (1)自由想象。（移出9+4=） 师：根据这道算式，请你想象一幅红花图，说说图意。（生边说，师边放红花） 问：一共有几朵呢？ 问：这个“13”，你是怎样得出的？ (2)进行比较。 问：小朋友真会动脑筋，想出了这么多好办法。你比较喜欢哪一种方法？说说你的理由。（同桌交流） (3)看书自学。 思考：书上先把几分成了两部分，为什么要分出1？ (4)汇报点拨。 （先把4分成两部分，因为第一个加数是9，9+1=10，10+3=13,这样算比较简