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PAGE  PAGE 3 《内能》教学设计 实验中学 杨家明 教材分析 本节教材是人教版九年级的第十六章第二节，在学习机械能和分子动理论的基础上，将能量的研究拓展到内能，是本章的主线，是为后面学习比热容、内能的利用等做准备，起到承上启下的作用。因此是本章的重点。 本节教学内容包括内能的概念，影响内能的大小的因素，改变物体内能的方法。教材上通过各种图片提示、引导学生了解内能的概念及内能和温度的关系。通过想想做做提出疑问引发学生思考，再利用一些事例让学生知道改变物体的内能的两种方法，进而明确了热量的概念。通过形象的实验使学生体验到做功可以使物体内能增加或减少。培养学生实验观察能力和分析实验得出结论的能力，让不同层次的学生都能得到发展和提高。 学情分析: 初中学生对生活中的有趣现象有着浓厚兴趣，对热传递和做功改变物体的内能又有较多感性认识，而且有机械能和分子动理论的基础。内能和热量比较抽象，在教学中从日常生活现象入手，采用类比方法得出内能的概念；对“物体对外界做功”内容较为陌生，而且在这一部分内容的实验“空气膨胀顶开瓶塞”中还涉及到初二“液化”的内容，所以在教学过程中采用了类比的方法来突破难点；同时在教学中注重指导学生用自己的语言对相关现象进行归纳和概括。 教学设计理