克和千克说课课件幻灯片.pptVIP

赵光农场小学 张志楠 一、说教材 三、说教学重难点 四、说学情 二、说教学目标 五、说教法学法 六、说教学准备 七、说教学过程 八、 说板书设计 一、教材分析 认识两个常用的质量单位克和千克，是学生对质量单位的初步尝试，也是为后面“吨”的教学奠定基础。从学生的感知规律和生活经验出发，先认识克，再认识千克，然后理解克与千克之间的关系。 知识目标 能力目标 情感目标 使学生知道用秤称物体 的方法 。 培养学生自主探究、合作学习的精神。 二、教学目标 使学生感受并认识质量单 位克和千克，初步建立1克 和1千克的观念；知道1克 =1000克。 教学重点 学情分析 三、教学重难点 对克和千克的认识，并理解他们 的换算关系：1千克=1000克。 教学难点 学情分析 理解克和千克的关系。 学生对质量单位缺乏认识。质量单位不能靠眼睛观察得到，只能靠掂一掂来感知。因此，通过精心设计的实践活动，帮助学生形成1克和1千克的表象，从而建立观念；通过演示操作使学生具体地感知克和千克之间的关系；从而解决生活中的实际问题。 学生情况 四、学情分析 创设学习氛围 激发学习兴趣 问题教学法 引探式教学法 情境教学法 五、说教法 培养问题意识 促进思维发展 提高实践能力 培养创新精神 合作交流 自主探究 主动参与 课前预习 说学法 多媒体课件、 500克盐、1角钱硬币 六、教学准备 “掂一掂” 引出课题 环节一：新知导入 点击添加文本 游戏 “找感觉” 七、教学流程 环节二：新知探究 1 认识各种秤 3 教学克和 千克的进率 2 认 识 克 和千克