在心为火种的日子里.docVIP

在心为火种的日子里 　　这是种子发芽的时候，也是生机勃发的季节。2017年3月18日至19日，全国400多名教师聚拢河南省郑州市。新教育第七届全国种子教师研训营在郑东新区普惠路小学举行。研训包括新教育晨诵、家校共育、完美教室、电影课程、理想课堂等五大板块内容，新教育新父母研究所主办此次活动。教育专家以及新教育一线带头人为教师们授课和互动，将新教育项目与成果转化成教师们的实践和行动；为一线教师在教室里扎实推进新教育提供实实在在的帮助和支持；为新教育种子教师们的星火燎原助力。 　　一、晨诵如何擦亮每个 　　日子 　　新教育晨诵，让我们拥抱诗歌，让我们的生活充满诗意，新教育人用美妙的诗歌擦亮每个日子，用温柔的内心呵护每个生命！ 　　18日上午，研训活动在老师们熟悉的场景中开始，昔日带领学生晨诵的老师们，普惠路小学校长丁倩，新教育新父母研究所副所长张硕果、蓝玫、李秀云等在台下观摩山东省诸城市府前街小学姜蕾老师的晨诵现场课“我是草莓”。暖场音乐《花仙子之歌》拉开晨诵序曲，配乐诗朗诵《花在草地上舞蹈》让协助上课的郑东新区普惠路小学二年级36名学生神清气爽。紧接着，学生们一起诵读诗歌《我是草莓》，姜蕾请一位当天过生日的女生为大家领读。之后，全体学生一起唱起《生日快乐歌》祝福她生日快乐。20分钟的晨诵一会儿就过去了。 　　接下来，姜蕾进入榜样叙事环节《晨诵，让生活充满诗意》。她从走进榜样，接触诗歌；醉心其中，沉迷诗歌；大量阅读诗歌、自主研发“每月一事”晨诵课程；新教育晨诵读本的编写，雪中送炭、天降甘霖；按主题筛选诗歌、打印电子稿；“思与行”把一首诗由读会到读懂质的飞跃；联系自己的生活实际解读诗歌一定要生命在场，与作者产生共鸣；把每一首诗歌，变成自己心灵的歌唱等方面阐述了对晨诵课程的理解。 　　河南省焦作市解放区环南一小常瑞霞老师的榜样叙事为《晨诵，唱响生命的黎明》。常瑞霞?⑹隽丝?启黎明的诗、按季节编织课程、特别的晨诵等几个方面的实践经历。生日，是孩子生命成长的关键时刻。孩子生日时，用朴素的仪式、用美妙的诗歌开启孩子生命的黎明，会让孩子感受到生命的美好。常瑞霞根据好动的学生刘景的特点，找到了《会思考的石头》这首诗，在刘景生日这一天送给他： 　　亲爱的刘景 　　忽然 你想变成一块 　　会思考的石头 　　静静地坐在那儿 　　一动也不动 　　清晨迎接朝霞 　　夜晚仰望繁星 　　变成一块会思考的石头 　　日子很充实 也很轻松 　　一个安静沉默的刘景 　　在思考着严肃的事情 　　真的 你知道了学会思考 　　人才会变得聪明 　　孩子们用最动听的声音读着，从孩子们深情的声音里，刘景听出了关心，听出了鼓励。这节课，刘景真的变成了一块会思考的石头。刘景在日记里写下了这样的话语：“老师送我一块石头，一块会思考的石头。就是希望我做一个像石头一样会思考的孩子。石头是一动不动的，我却动来动去，像鱼一样。做石头就要改掉多动症。我相信，我一定会变成一块石头，一块会思考的石头。” 　　常瑞霞与大家分享体会说，“当孩子们的心灵得到滋养时，我们的教育变得这样简单，变得这样具有诗意。诗人用笔写下令人心驰神往的文字。其实，教师也是诗人，是在用心血写诗，写着孩子们的美好未来。不过教师的诗不是写在纸上，而是写在学生的心里，写在学生的生命里……” 　　在两位老师的课程叙事中，大家听到了多种形式的诵读、叩问生命的思与行、个体生命小故事、校外生活的拓展，诗歌与生命编织成为晨诵课堂中最精彩的 　　瞬间。 　　二、用心授人以渔 　　在两位教师的榜样叙事之后，新教育种子项目首席培训师、四川省宜宾市人民路小学郭明晓老师做了专题讲座――《新教育的晨诵操作》。郭明晓的讲座从自己的故事开始――她“一个最不会说话的人”，在诗歌中拼命地找到那些诗性的语言，让自己的语言美好起来。郭明晓鼓励教师们，新教育晨诵不管是日常诵诗，还是情境诵诗，都有规范的操作流程。掌握了操作流程，就能轻松自如地开展晨诵了。 　　她认为新教育晨诵的操作流程可分为：一，日常诵诗的流程，即开启仪式、诵读主题诗、诵读复习诗、学习新诗四个环节。二，情境诵诗流程包括生日诗，即生日送的诗歌，可以根据一首诗歌改编，也可以老师或同学为其创作。创作的方式不重要，重要的是生日诗肯定、赞扬的是寿星的优点，是符合寿星的生命特质的，还暗含着对其未来给予激励与期许。节日诗，即按晨诵的主题单元的操作流程，再举行一次庆祝节日活动，中间穿插节日诗歌的诵读，就能很好地进行节日诗这样的情境诵诗了。祈福诗，即我们的生活中不仅有快乐、幸福，也有悲伤、灾难，面对这些悲伤与灾难时，选择一些能表达我们的祈祷，让逝者安息，生者追思、悼念等情感的诗歌来诵读。总之，新教育的晨诵，不管是日常诵诗，还是情境诵诗，就是要让儿童在人生起步的时光里