变压器教研课件幻灯片.pptVIP

变压器的构造 变压器就是由闭合铁芯和绕在铁芯上的两个线圈构成的。 一个线圈跟电源连接，叫原线圈（初级线圈），另一个线圈跟负载连接，叫副线圈（次级线圈）。两个线圈都是绝缘导线绕制成的。铁芯由涂有绝缘漆的硅钢片叠合而成。 变压器的原理 互感现象是变压器工作的基础。 电流通过原线圈时在铁芯中激发磁场，由于电流的大小方向在不断变化，铁芯中的磁场也在不断变化。变化的磁场在副线圈中产生感应电动势，所以尽管两个线圈之间没有导线连接，副线圈也能够输出电流。 在输入电压一定时，原线圈副线圈取不同的匝数，副线圈输出的电压也不一样，变压器由此得名。 关于变压器工作时的能量转化问题 设计了两个师生互动实验，在前面的演示实验中，细心的同学会发现，当变压器接上电源时，铁芯发出“呜呜声。学生凭直觉感觉铁芯是带电的。 第一个师生互动实验，提出第一个问题：变压器接上电源时铁芯带电吗？学生亲自触摸感受铁芯不带电。 提出第二个问题：变压器不带电，看来变压器没有电能，那它有什么能呢？这个问题对学生有一定的难度，因此我设计了另一个师生互动实验，引导学生思考。 第二个师生互动实验，原线圈未接通电源时先让一位女同学到讲台前提铁芯上的横条，女同学轻松提起。原线圈接通电源后，再让一位强壮的男同学来提横条，费了很大的力气却没提起！这是为什么呢？ 原来变压器接电源的时候，铁芯被磁化，有磁能！ 那电能怎么从原线圈传输到副线圈呢？ 学生同过分析推理，会认识到原、关于变压器工作时的能量转化问题副线圈中的“电”是通过铁芯的“磁”来相互联系的。 从能量转换的角度来看，变压器是把电能通过磁场能再转换成电能的装置。经过转换后，电压和电流都发生了变化。  开头的演示实验发现，原线圈与副线圈对调，线圈匝数发生变化时，灯泡的亮度发生变化。可以推断，原副线圈匝数不同，就可以改变电压。 由法拉第电磁感应定律可知，感应电动势与线圈匝数有关。 电压与匝数的关系 电流通过变压器线圈是会发热，铁芯在交变磁场的作用下也会发热。所以，变压器工作时存在能量损失。没有能量损失的变压器叫做理想变压器。 此式只适用于理想变压器。 理想变压器 如果我们设想有一种完全没有能量损耗的变压器，称它为理想变压器。 具备条件：原副线圈没有电阻 无磁通量漏失 ·铁芯不发热· 实际上变压器的效率都是高的，特别是电力设备中的巨大变压器，在满负荷工作时效率可以达到百分之九十五以上。在一般的计算中可以把实际的变压器视为理想变压器。 理想变压器 问题1：理想变压器原线圈的输入功率与副线圈的输出功率有什么关系？ 答：因为理想变压器没有能量损失，所以P出=P入 问题2：若理想变压器只有一个副线圈，则原副线圈中的电流I1与I2有什么关系？ 据P出=U2I2，P入=U1I1及P出=P入得：U2I2=U1I1 则： 上式是理想变压器只有一个副线圈时，原副线圈中的电流比公式。 如果副线圈的电压高于原线圈的电压，这样的变压器叫升压变压器；如果副线圈的电压低于原线圈的电压，这样的变压器叫降压变压器。升压变压器 n2＞n1，降压变压器 n2＜n1。 升压变压器，I2I1，降压变压器，I2I1。 实例分析 例1、一个正常工作的理想变压器的原副线圈中，下列的哪个物理量不一定相等 （ ） A.交流的频率 B.电流的有效值 C.电功率 D.磁通量变化率 例2、如图所示为一理想变压器，K为单刀双掷开关，P为滑动变阻器的滑动触头，U1为加在原线圈两端的电压，I1为原线圈中的电流，则 （ ） A.保持U1及P的位置不变，K由a合到b时，I1将增大 B.保持U1及P的位置不变，K由b合到a时，R消耗功率减小 C.保持U1不变，K合在a处，使P上滑，I1将增大 D.保持P的位置不变，K合在a处，若U1增大，I1将增大 例3、如图所示，接于理想变压器的四个灯泡规格相同，且全部正常发光，求三个线圈的匝数比n1∶n2∶n3 让学生概括总结本节的内容。通过总结课堂内容，培养学生概括总结能力。 理想变压器的特点：P出=P入 若原副线圈只有一个：U2I2=U1I1 则： * 第五章 交变电流 第四节 变压器 主讲人：尹增宇 单位：平遥中学 教学流程 “变压器”是必修3-2第五章第四节，是上一章电磁感应教学的进一步延伸，通过这一节的学习可以让学生了解电磁感应现象更广泛的应用，并从能的转化和传递的角度进一步强化对电磁感应现象的认识，同时，变压器也是交流电路中一种常见的电器设备，是远距离输送交变电流不可缺少的装置，通过