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《圆明园的毁灭》教学设计
吴叶军
教学目标：
1、学习生字词。
2、有感情地朗读课文。背诵第三、四自然段。
3、理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。
4、领悟文章的表达特点。
教学重难点：引导学生读文、感悟、想像，在脑海中再现它昔日辉煌景观。了解屈辱的历史，激发爱国之情。
教学过程：
第一课时
一、学习生字词。
二、了解课文内容。
第二课时
一、自由读文，初步感悟
1．在感受特别深的地方做记号，写上批注。
2．朗读课文，读正确流利，带着自己的感受。
3．说感受。
二、研读课文，激发情感
圆明园的毁灭
1．朗读第五自然段。
2．从词句中感受敌人的可恨，读出愤怒的心情。
圆明园昔日的辉煌
1．读2、3、4自然段，概括圆明园特点。
第2自然段，了解圆明园众星捧月的建筑布局；第3自然段，感悟圆明园风格各异的建筑；第4自然段，了解圆明园是世界上最大的博物馆、艺术馆。
2．有感情朗读课文。
3．这样一个举世闻名的圆明园被英法联军毁灭了，让我们记住这一天——
1860年10月18日，再次朗读课文，读出你的愤怒。
三、激发情感，指导写作
读第一自然段。想圆明园的毁灭仅仅是个损失吗？补充介绍时代背景，激发学生爱国情感。
读了这篇课文，看着这样的一个皇家园林变成残垣断壁，你一定有许多话要说，对自己，对别人，甚至是对这样侵略者。把你想说的话写下来。
四、板书
圆明园的毁灭
掠、搬、毁、烧 灰
有……也有…… 烬
不仅有……还有……
不但……还……
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