55一夜的工作教学设计.docVIP

《一夜的工作》教学设计 执教安宁区刘家堡小学 杨晓玲 教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格。 教学重点： 引导学生从工作辛苦和生活简朴两方面感受周总理的伟大人格。 教学难点： 课文最后两个自然段，感受作者强烈的感情。 教学准备： 宋小明的诗歌《你是这样的人》及歌曲《你是这样的人》 教学过程： 听读诗歌，营造阅读期待 1.导入：1998年3月5日，是我们敬爱的周总理诞辰一百周年的日子。诗人宋小明，怀着对周总理的无限崇敬和爱戴，写下了这样一首诗。 课件呈现《你是这样的人》 2.交流：听完这首诗的朗读，你有什么话想说吗? 二、整体感知，把握文章主要内容 1.过渡：让我们带着这样的感受，一起走进周总理一夜的工作。请大家打开书，自由、大声地朗读课文，注意把生字读准，把句子读通顺，想一想课文是从哪些方面叙述总理一夜的工作的？ 2.指名回答。（教师板书：生活简朴 工作劳苦） 三、潜心会文，品读词句 1.过渡： 作者何其芳目睹了总理一夜的工作，亲眼看到了总理的工作是多么劳苦，生活是多么简朴，接下来请同学们带着劳苦、简朴这两个词，再次走进总理一夜的工作，自由读课文，画出让你感动的语句，并作批注。 学生默读全文，找找、划划、品品、议议。 2.交流：读读这一夜最感动你的文字，说说这一夜最感动你的地方，好吗？ （1）那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。 ①指名交流感悟。 ②同学们，这间高大的宫殿式的房子，曾今是清朝的最后一个摄政王载沣住过的地方，你们想象一下这里曾今会有哪些陈设？ 是啊，你们想的这间房子里曾经都有过，然而它成为周总理办公的地方之后，我们看见了什么？学生齐读：室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。 请问,这里有古玩器皿吗？请问，这里有名人字画吗？请问，这里有瓷器花瓶吗？ 指名读：室内陈设极其简单，一个张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。 周总理，堂堂一国总理，他所承担的，是一个多么重要的岗位啊！然而，当这间高大的宫殿式的房子成了周总理办公的地方之后——全班读：室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。 这样看来“极其简单”这个词简单吗？ (2)文中这种“极其简单”却又极其不简单的地方还有啊！ 比如——（指名读：这时候，值班的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数的清颗数，好像并没有因为今天多了一个人而增加了分量。） （3）过渡：总理生活的简朴令人感动，而工作的劳苦更是叫人赞叹不已，请问，你读到了哪些句子？ ①指名读：他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是普通的浏览，而是一边看一边在思索，有时停笔想一想，有时还问我一两句。 ②在你们看来，只有怎样的阅读才可以用“审阅”来形容？ ③总理这样仔细，这样认真审阅的，仅仅是这一份文件吗？创设情境朗读 夜幕降临，华灯初照。周总理坐在写字台前，打开了今晚要批的第一份文件。只见——他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是普通的浏览，而是一边看一边在思索。 夜很静，只有时钟传来嘀嗒嘀嗒的走动声。周总理坐在写字台前，打开了另一份文件。只见——他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是普通的浏览，而是一边看一边在思索。 夜越来越深，劳累了一天的人们早已进入了甜美的梦乡。总理依然坐在写字台前，聚精会神地批阅文件。只见——他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是普通的浏览，而是一边看一边在思索。 夜色阑珊，东方发白。周总理还是坐在写字台前，翻开了今晚要批的最后一份稿子。只见——他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是普通的浏览，而是一边看一边在思索。 ④这就是我们的总理，在这短短的一夜里，审阅了一份又一份文件，思考、解决了一个又一个重大问题，你们说，总理的一夜简单吗？ 四、综合提升，抒发阅读情感 1.引读：因此在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：“这就是我们的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！”我这样对自己说了几遍，我又想高声对全世界说——指名读：看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗？ 读完这段话，你是怎样的一种心情？ 我这样对自己说了几遍，我又想高声对全世界说——全班齐读：看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗