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“情动五步 活力高效”导学案 执教教师 张智慧 学科 数学 课 题 小明的一天 课时 第1课时 教学目标 1.认识表面上的时针和分针。 2.认识整时和几时半。 3.培养学生合理安排时间的好习惯及观察能力。 重点解决问题 认识表面上的时针和分针，认识整时和几时半。 教 具 准 备 自制小钟表 教学课件 教师活动 学生活动 预设与生成 批注 激 情 导 趣 展示图片，导入新课： 直接出示日晷图片，由古代计时工具日晷引入现代计时工具钟表，再由认识钟表的重要性引入新课 主 动 依标 自学 钟面上有什么？ 2、12个数字是怎样排列的？ 3、你是怎么区分时针和分针的？ 课 伊 始 趣 已 生 已激发学生学习兴趣 热 情 导 法 观察“小明的一天”图片，试着用“几时，小明在做什么”的句子介绍图片 互 动 小组互学 同桌互说，小组互学，用“几时，小明在做什么”的句子介绍每一幅图片。 课正 行 情 亦 浓 学生能用完整的语言介绍图片 班内展学 小组汇报，注意说完整的话。 真 情 导 效 “我说你拨” 生 动 点拨 促学 1、师生互考，说时间，拨时间。 2、同桌互考，我说你拨。 3、小组前面抽签表演拨时间，并介绍。 课 已 尽 意 犹 存 学生掌握整时、半时规律 延伸 拓学 小明是一个珍惜时间的好孩子，我们也要做一个珍惜时间的好孩子！ 板书 认识钟表 12个数 时针 分针 反思