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880分数的基本性质教学设计
分数的基本性质
教学内容：
北师大版小学数学五年级上册《分数的基本性质》
教学目标：
知识与技能：
1、经历探索分数基本性质的过程，理解分数基本性质；
2、能运用分数基本性质解决简单的实际问题；
过程与方法：
通过动手实践，发现并总结规律，能运用分数的基本性质把一个分数化成分母相同而大小相等的分数；培养学生观察、比较及动手实践的能力，进一步发展学生的思维。
情感、态度、价值观：
激发学生积极主动的情感状态，养成注意倾听的习惯，在实践操作中体验成功的快乐。
教学重点：
经历主动探索过程并发现和归纳分数的基本性质
教学难点：
理解分数基本性质的规律
教学准备：
纸条、彩笔、课件
教学过程：
一、创设情境，激趣导入
老师这儿有一个故事，同学们想听吗？（课件出示画面并讲故事）
我们一起去帮孙悟空找找答案吧！
二、动手操作，探究新知
1、动手操作、形象感知
（1）小组内合作完成任务
（2）汇报结果
2、课件演示，提出疑问
3、合作探究、发现规律
（1）请同学们观察这组相等的分数，思考它们的分子和分母是怎么样变化的？ （学生先独立思考，然后全班交流。）
引导学生得出结论：分数的分子、分母同乘以相同的数，分数的大小不变。
（2）同法引导得出结论:分数的分子、分母同除以相同的数，分数的大小不变。
（3）总结
4、想一想
请同学们判断一下，下面的算式是否正确，请说明理由。
3/8=3×0/8×0=0
（师引导补充出完整的“分数的基本性质”）引导学生读两遍。
三、练一练
（课件出示练习题，组织练习）
四、课堂小结
同学们，通过这堂课的学习，你们帮孙悟空找到答案了吗？是什么？
五、布置作业
完成课后练习
“新课改、新理念、新课堂”教学技能大赛
复习《组合图形面积》
教学设计
授课教师：王晓娟
授课年级：五年级（2）班
授课时间：二0一一年十一月二十九日
授课地点：武师附小
所在单位：凉州区谢河镇五中小学
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