93包公审驴导学案.docVIP

小学语文四年级下期第五单元导学案（北师大版） 课题：包公审驴 总课时：两课时 分课时：第一课时 课型：自学展示 学习目标： 1、 我能正确读写本课生字词，理解“悉心照料、惊慌失措、闻所未闻”等词语的意思。 2.、我能正确、流利的朗读课文，感知课文大意，理清课文写作顺序。 3.、我会查阅资料，并在课文上做旁注。 重点：目标1 难点：目标2 知识链接： 包拯（公元999－公元1062年），字希仁，庐州(今安徽合肥)人，汉族。“关节不到，有阎罗包老”世则把他当作清官的化身——包青天。 、拼一拼，写一写，看谁的词语写得好。shěn? wèn????? àn jiàn????? 小学语文四年级下期第五单元导学案（北师大版） 课题：包公审驴 总课时：两课时 分课时：第二课时 课型：展讲课 学习目标： 我会用“为什么、怎么样、是什么”提问题。 2.、我知道这个故事中都有谁使用了计谋，结果如何。 重难点：目标2 【预习设计】 读优美词语： 悉心照料 惊慌失措 东奔西走 懊恼 冒名顶替 闻所未闻 严严实实 【生成问题】 看题目用“是什么、为什么、怎么样”提问题。 【合作探究】 入情入境地自读课文，找出重点句子，解决以上问题。 我认为包公审驴的高明处在于： 我来夸夸包公： 故事里都有谁用计谋？结果如何？ 【展示反馈】 1、小组内交流反馈答案 2、根据提纲小组合作表演课本剧。（演出人物的动作、神情、语言、心理感受）（人物：导演、刘五、包公、差役、小偷） 提纲： 一、刘五卖了碳丢了驴，惊慌失措到处寻找决定告驴。 二、包公了解案情，命令饿驴、关驴、打驴、放驴。 三、包公命令差役追驴，找到丢失的驴、小偷。 小组合作表演课本剧。 【拓展延伸】 我还知道一些其他的计谋： ---------------------- --------------------------- ------------------------- 我还知道历史上一些有关于智谋的故事，并因此形成很多有趣的典故和成语。