《一个小村庄的故事》教案潘晓吟.docVIP

7、一个小村庄的故事 潘晓吟 一、教学目标： 知识与技能：学会本课13个生字，理解词语；培养学生结合上下文理解词语的能力；有感情地朗读课文，提高阅读能力。 过程与方法：通过反复朗读，理解文中含义深刻的句子；通过学生自学、讨论、交流，提高学生阅读能力。 情感态度价值观：理解小村庄消失的原因，教育孩子要从小爱护家园、保护环境，为后人造福。 二、重点、难点： 1、理解小村庄消失的原因。 2、联系生活实际理解本文所蕴含的深刻道理。 三、课时安排：两课时。 四、教具准备：插图。 第二课时 教学过程。 （一）、谈活导入 1、谁来说一说课文讲了一件什么事？（课文讲了一个小村庄因为人们的乱砍滥伐，由美丽到消失的故事。） （二）播放插图。 1、谁来说一说你看到了什么？（小村庄从美丽到消失在洪水中） 2.谁来读一读文中写“村庄美丽”和“村庄消失”的语句 （三）自学第一自然段，讨论： （1）这个村庄以前是什么样？作者从哪些方面来写它的美？你能想象出这么美的村庄还有那些景物吗？ （2）带着自己的感受，有感情地朗读第一自然段。 （四）这么美的小村庄后来变成了什么样子？请同学们自学课文4—5自然段。边读边想边做批注，在不理解的词语边做记号，同学之间互相交流学习。 （1）你理解了哪些重点词的意思？ （2）把你认为含义深刻的句子找出来，多读几遍，体会体会。 （3）说说你读懂了哪些句子的意思。 （4）读完这一部分，你的心情怎样？ （5）带着自己的感情齐读这一部分。 （五）过渡：这么美的村庄为什么消失了呢？是谁毁了它呢？同学们自学课文2—3自然段？ （1）找出描写村庄变化的句子，体会体会，在不理解的词语下做记号，同学之间合作讨论理解这些词语。 （2）说一说你读懂了什么？ （3）你对课文还有什么疑问？提出来，以小组为单位讨论一下。 （4）说说你对写小村庄变化的句子、词语的理解。 （5）再次朗读课文。把自己的感情表达出来。 （六）小组合作，展示学习成果。 （1）读完课文后，你想对小村庄的人们说什么? （2）读完课文，你明白了什么？ （3）说说身边有哪些破坏环境的行为。 （4）再过几天就是植树节了，你想如何为保护大自然出一份力？ （七）总结 （八）作业： （1）把这个故事复述给家长听。 （2）制作一份环保小报。 板书： 7、一个小村庄的故事 （乱砍滥伐） 美丽———————消失 （保护环境、爱护家园）