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《乘法分配律》导学案.docx《乘法分配律》导学案.docx
相信自己 挑战自我学会协作 享受快乐
《乘法分配律》导学案
姓名： 四年级（ ）班 指导老师 月 日
学习目标：
1、理解乘法分配律的意义，并能正确地表述。
??? 2、能应用乘法分配律进行初步地简算。
问题导读：
一、试根据25×18＝450直接写出下列算式的得数
250×18＝ 25×9＝ 50×9＝
25×180＝ 25×36＝ 75×36＝
二、计算下列几组算式，说说你发现了什么？
（50＋30）×3? ? 50×3＋30×3
（6＋8）×4? 6×4＋8×4
我发现了：
问题预设：
课件出示：
买3套这样的儿童服装应付多少钱呢？你能用几种方法解答？请列式计算。
学生各自独立计算，反馈。
比较两准算法有什么相同点和不同点？
A: 你能总结出乘法分配率的运算规律吗？
B: 能用字母（a、b、c）来表示乘法分配律吗？
问题训练：
填一填
（45＋12）×8 ＝（ ）×8＋（ ）×8
12×（65＋35）＝（ ）×（ ）＋（ ）×（ ）
32×72＋32×28＝（ ）×（ ＋ ）
19×（ ）＋（ ）×81＝（ ＋ ）×39
（45＋55）×（ ）＝（ ）×46＋（ ）×46
用简便方法计算
（15＋125）×8 781×101 24×63＋76×63
56×99＋56 143×102 98×99
3、提高题 ：用简便方法计算
125×88 36×25
68×101－68 78×34＋78×65＋78
4、拓展题：在□里填上适当的数
112×2＋224×5－336×4
＝□×（2＋□－□）
＝□
自我评价： 学科长评价： 老师评价：
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