《俄国、日本的转折》教案.docVIP

《俄国、日本的历史转折》教案 一、教学目标 1．知识要点：1861年改革的主要内容、性质和历史意义。16世纪～19世纪俄国在欧亚两洲扩张的概况。倒幕前日本的政治经济状况；西方列强的入侵；倒幕运动；明治维新的内容及其影响。 2．能力要求：通过本课学习，培养学生：运用对比方法观察历史事件的能力。对复杂的史事进行简化、概括的能力。用辩证的方法全面分析历史事件的能力。使学生能初步学会运用历史唯物主义观点，正确评价明治维新。 3．情感培养目标：通过学习使学生认识沙俄的发展史也是不断侵略扩张的历史。沙俄是最富于侵略性的国家，中国是它侵略的国家之一，启发学生对帝国主义丑恶本质的认识。同时让学生认识捍卫领土、维护和平的根本条件是国家的强大。改革也是解放生产力。以大名、商人、资本家、新兴地主为主体的改革力量，利用人民群众的力量推翻了幕府统治，而后新政府实行了一系列资产阶级性质的改革，使日本逐步走上了发展资本主义的道路。认清明治维新的局限性。由于改革不彻底，保留了大量封建残余，日本强大后迅速走上对外侵略扩张的道路。 二、本课重点和难点 重点：一是1861年俄国改革及其历史意义；二是日本明治维新及其历史意义。 难点：如何在教材内容简单的情况下，使学生感知这两次改革使日本和俄国社会发生的巨大变化，从而成为本国历史上的重大转折点。二是通过学生探究“俄国1861年改革的进步性和局限性”，教会学生全面、正确地评价历史事件的方法。 三、复习导入：从17世纪中期到19世纪中期，已有哪些国家建立并巩固了资产阶级政权？（英国、美国、法国） 当今主要资本主义国家中，除了英、法、美之外，还有俄罗斯和日本，那么，这两个国家又是通过怎样的方式走上资本主义道路的呢？这将是这节课我们要探讨的问题。 四、讲授新课 （一）、俄国废除农奴制 1、学生阅读书本，探究问题： （1）、为什么改革？ （2）、怎样改革？（改革的主要内容） （3）、改革的影响？ 2、师生讨论，明确答案 （1）根本原因：农奴制严重的阻碍了俄国资本主义的进一步发展。 （2）内容：（指导学生阅读，学生归纳后教师总结强调）①“解放”农奴。农奴在法律上是自由人，地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活。②收取份地赎金。农奴获得“解放”时可得到一块份地，但必须出钱赎买这块份地。 3、影响： ａ这次改革有其积极意义：1861年改革从性质上看是农奴主自上而下实行的资产阶级性质的改革。这次改革废除了农奴制，农奴成为自由人，为资本主义的发展提供了大量的自由劳动力。而收取巨额的份地赎金，为资本主义的发展又积累了资金。这些都在客观上为资本主义的发展创造了条件，使俄国从此走上了资本主义发展的道路。1861年改革是俄国历史上一个重大转折点。 ｂ同时，1861年改革也保留了大量封建残余，对俄国社会后来的发展产生了消极影响。 4、教师小结，呈现本目框架。 （二）、日本明治维新 1、指导学生从背景、内容、影响三个方面掌握夲目内容。 2、师生共同分析明治维新的背景： 幕府统治的危机： 内忧：阶级矛盾尖锐，幕府统治最终被推翻； 外患：国门被打开，面临外敌的入侵。 3、掌握明治维新的内容： （1）政治方面，“废藩置县”，加强中央集权； （2）经济方面，允许土地买卖，引进西方技术，大力发展近代工业； （3）社会生活方面，提倡“文明开化”，努力向西方学习，发展教育等。 并分析内容中最能够体现资本主义性质的是：发展近代工业。 4、影响：由于明治维新的领导权掌握在地主资产阶级的代表武士集团手中，作为幕府统治的支柱，他们同封建势力有着这样或那样的联系。推翻了幕府的封建统治，建立以天皇为中心的地主资产阶级专政。同时，由于日本走上资本主义道路的时间较晚，其生产力发展水平、占有殖民地等都落在欧美资本主义国家后面，致使日本的地主资产阶级特别狂热地运用对外侵略、掠夺和杀戮的血腥手段，来补充本国财政资金的不足。 5、引导学生思考：日本的近代化道路给我们国家怎样的启示： 改革发展、与时俱进，顺应历史进步潮流。 6、活动：为什么明治维新与戊戌变法的结局不一样？ 7、巩固练习： 教学反思：