中国“最不正经”小学,家长却争着把孩子送进去,甚至有人想为.pdfVIP

中中国国“最最不不正正经经”的的小小学学，，家家长长却却争争着着把把孩孩子子送送进进去去，，甚甚至至有有 人人想想为为了了它它重重读读…… 过杭州庆春路东坡路口，很多人会被一座“蓝色城堡”吸引—— “好想再进去读几年小学哦。” “居然是个小学，要不要这么美……” “也许可以称上西湖第十一景？” 是啦，你没看错，这就是一座梦幻到爆炸的小学。 教学楼夜里的样子 天长小学东坡路校区学校外立面 拱形中庭大厅 通往音乐教室的 廊 小学还可以是这个样子？司马一脸懵。 印象里小学校园都是这样的。校门面对着大马路，招牌是金色的行楷字体，进门一定 要种着树，还标配了一道伸缩门…… 但是上面这所小学的校长认为，如果学校不好玩，培养出来的孩子又怎么会充满想象 力。孩子也是需要自己空间的！ 天地实验小学的旧址就是如此。 学校都是一到三年级的学生，年龄不过10岁。那么他们一定是好 （hào）玩的，没 啥“规矩”的，而期待的世界，一定是好 （hǎo）玩的。 而现在呢：吃饭要看着，午睡要看着， 廊不许打闹，课外活动和体育课之外都不能 去操场…… 我们说了很久的给孩子自由想象的空间，好像并没有实现。 学校原本的“中式审美教学楼” 直到王伟的出现。 接下了改造学校的活儿， 校长给王伟甩了一句话： 建一幢新的教学楼，再改造原有的两幢老的。 王伟是中国美术学院风景建设设计研究院的总建筑师 下面的图里，是原来的操场和教学楼。 除了墙上几种拼命展示自己有多不同的颜色， 加上三个拱形的柱子之外， 这学校实在是找不出来其他什么特别之处了。 关键是，还小。 整个学校只有几千平米，而其他同样体量的小学，一般占地面积都有一两万平方米。 怎么造呢？王伟笔记本上记满了各种笔记，关于改造的理念，改造的想法，精确到几 点几分。 在王伟看来，自己的改造要“宁可存有未完之处，也不要完成了却是拙劣之作”。它得 让孩子们是自由的，不是疯玩的自由，而要把自由和限制转化。 他们一定是好 （hào）玩的，没啥“规矩”的，而期待的世界，一定是好 （hǎo）玩的。 好玩和好玩，第四声和第三声的差别，不是王伟在绕口令，他真是极认真在分析这事 儿呢。 定下了目标，王伟开始画图，开始考虑各种会影响到整个学校的因素，自然的，或者 非自然的。 好玩之外，不能忘掉一些关于“传承”的东西。比如“天长蓝”，比如学校里的拱形。 最后定下的主色调是蓝紫色。一系列的蓝紫色有不同的意味，代表天长小学，也代表 浙江的颜色，海的颜色，河湾的颜色…… 这些看起来“乱七八糟”的笔记，总算给王伟做足了准备。 花了一年多，改造才真正完成。 原先的操场变了样， 一眼望过去看得到的教学楼部分， 被刷成了全白色，留住了拱形的柱子， 还在另一边呼应了一下。 好玩是一部分，不过在改造上， 环保是王伟的另一个考虑。 墙面用的是生态树脂板，透光也轻。 拱形柱子， 被当成灵感完全展示在了新建的教学楼上。 改造，并不是剔除一切旧的。 里面有几个沙发， 可以让来的接孩子们的家长休息。 拱形的中庭大厅， 灵感来自克林姆特油画中的林荫大道。 教室的地板是蓝色， 后面的板报也是蓝色， 天花板上有消除回音的吸音石膏， 随便孩子们在课上怎么活跃了嘛。 教学楼每层都有6米宽的 廊。 6米的 廊里，可以有什么？ 柱子做成树干形状的， 摆下各种动物的模型。 大伙儿可以奔跑或者围在一起玩闹，或者在角落窝着看书讲些悄悄话，做啥都好。 留给孩子的角落，不是所有都暴露在老师眼下的。在保证安全的情况下，孩子也可以 有自己的时间和空间。 在王伟和楼校长眼里，这是他们小小的心机。 要多留下点空间给孩子们，啥都要看着，那所谓个性都得见鬼去啦。 不过学校里厉害的 廊不止这些，还有一条通往音乐教室的，活生生就是“光隧 道”呀。 除开这些，连洗手间都可以艺术到惊掉下巴。 洗手台、水池什么的，都是根据小朋友的身高量身订制的。看起来还是有点村上隆的 味道吼…… 面对学校大门的那面老教学楼的墙上， 刻着苏东坡的 《饮湖上初晴后雨》， 对着不远处的西湖，实在恰到好处。 因为学校小，有家长担心运动场地不够。但其实，学校在设计的时候就考虑过这些问 题了，所以学习场所会向校园外延伸。 离西湖那么近，体育课就可以去西湖边上呀，去西湖慢跑打拳啥的。 关于小学生活是怎么样，王伟的想法有很多，但有一点是不变的——一定不要用过 多“规矩”扼杀他们的想象空间。 本文授权转载自大门Doors(ID:yxxjk1) 教育是为了“更好”， 所以不要去控制他们， 更不要限制他们， 给他们足