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资料：氧气的工业制法 工业上生产大量氧气是用分离液态空气的方法（物理变化） 用向上排空气法收集时，将带火星的木条放在瓶口，如果木条复燃，说明该瓶内的氧气已满。 4、实验室制氧气的操作步骤 * 课题三 制取氧气 (第一课时) (第二课时) 本课题教学目标： 1.了解实验室制取氧气的主要方法和原理 2.学会制取氧气的有关实验操作 3.了解催化剂、分解反应的概念 课题三 制取氧气(第一课时) （教学课时：两课时） 分解过氧化氢（H2O2） 加热氯酸钾(KClO3)和二氧化锰 加热高锰酸钾（KMnO4） 实验室制取氧气常用的三种方法： 思考：1、各种方法有何优缺点? 2、用什么方法最好？ 一、过氧化氢（H2O2）制取氧气 1实验探究 2-6 2-5 原因 现象 实验编号 木条不能复燃 没有氧气放出 ⑴ ⑵ 木条复燃 有氧气放出 过氧化氢 文字表达式： 符号表达式： 二氧化锰 水 + 氧气 H2O2 H2O + O2 MnO2 实验2-6：反应停止后，再重新加入过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管。 现 象：木条复燃了 结 论：说明二氧化锰仍然起作用时产生氧气。 2、催化剂：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身质量和化学性质在化学反应前后都没有发生变化的物质。 一 变：能改变其它物质的化学反应速率 二不变：本身的质量不变、化学性质不变 催化剂的特点： 催化剂在化工生产中有重要作用 思考： 1、催化剂在反应中一定是加快反应速率。 2、过氧化氢只能用二氧化锰作催化剂。 3、二氧化锰在任何反应中都是催化剂。 × × × 二：加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气 (2) (1) 原因 现象 编号 较快有气泡冒出 产生氧气的速率较快 带火星的木条复燃 氧气支持燃烧 1、探究： 二：加热氯酸钾、高锰酸钾制取氧气 氯酸钾 KClO3 2、结论： 氯化钾 + 氧气 二氧化锰 加热 KCl O2 （1） （2） 高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气 加热 KMnO4 K2MnO4 MnO2 过氧化氢 水 + 氧气 二氧化锰 氯酸钾 氯化钾 + 氧气 二氧化锰 加热 高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 加热 思考1 实验室用何种方法制取氧气好？ 物质制取方案的选择原则： 原料经济；操作简单、安全；产品无污染 所以用过氧化氢：不加热，操作简单、节能 思考2 三个反应有何特点？ 由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。 A = B + C… 分解反应： （一变多） 三、分解反应： A__________B_________ C__________D_________ E___________F________ 试管 铁架台 洒精灯 导管 集气瓶 水槽 1、指出下列图中各仪器的名称： 2．工业上制取大量氧气的方法是( ) （A）加热氯酸钾 （B）加热高锰酸钾 （C）分离液态空气 （D）加热二氧化锰 3．催化剂在化学反应中所起的作用是( ） (A)加快化学反应速率 (B)减慢化学反应速率 (C)改变化学反应速率 (D)使生成物质量增加 4.加热下列物质反应比较快且生成的氧气最多的是( ) （A）5g氯酸钾 （B）5g二氧化锰 （C）5g氯酸钾和5g二氧化锰 （D）5g氯酸钾和5g高锰酸钾 C C D 本课题教学目标： 1.学会制取氧气的有关实验操作 2.通过实验，进一步掌握氧气的化学性质 课题三 制取氧气(第二课时) 复习：1、实验室制取氧气有哪些反应： 氯酸钾 KClO3 氯化钾 + 氧气 二氧化锰 加热 KCl O2 （1） （2） 高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气 加热 KMnO4 K2MnO4 MnO2 过氧化氢 二氧化锰 水 + 氧气 H2O2 H2O + O2 （3） 制备装置 收集装置 A B C D E F 试 管 铁架台 酒精灯 导 管 集气瓶 水槽 一、高锰酸钾制氧气的装置 1、指出各仪器的名称 ① ③ ④ ② ⑤ ⑥ 2、装置注意事项 1、试管口应略低于试管底. 防止加热时产生的水回流，使试管炸裂 2、导气管应与橡皮塞齐平。 有利于排出试管内的空气 3、导气管口应塞一团棉花。 防止高锰酸钾粉末进入导气管 4、铁夹应夹在试管的中上部。