108福楼拜家的星期天.pptVIP

学习目标：（一个课时） 一、读通课文（学习生字生词） 二、懂课文（八懂） 1、懂作者 2、懂体裁 3、懂题意 4、懂结构 5、懂主旨 6、懂写法 7、懂赏析 8、懂练习 读通课文 给下列红色字注音 简陋 白皙 滑稽 轮廓 捋胡子 头颅 脚踝 荒谬 义愤填膺 迸发 词语积累： 义愤填膺： 胸中充满了正义的愤恨。膺，胸。 声情并茂： 声音和感情都很优美。 博学多识： 学问博、见识广。 一拍即合： 一打拍子就合上了曲子的节奏。比喻双方很容易一致。 白皙：白净。皙，人的皮肤白 忘乎所以： 由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了一切。 懂作者： 十九世纪______著名现实主义作家。受教于福楼拜，作品有短篇小说________ ，被誉为“短篇小说巨匠”，对世界文学影响很大 法国 主要作品有短篇小说《羊脂球》、《项链》、《我的叔叔于勒》等。 懂题意： 文题标明了____ _____ ______ 时间-----星期天 地点-----福楼拜家 人物之一------福楼拜 懂结构： 浏览课文，找出故事发生的 时间、 地点、 核心人物、 依次出场的人物 标志性词语。 自由朗读课文 这几位人物的人物描写，为什么有不同的侧重呢？ 福楼拜是主人，性格热情豪放，重点写他的动作； 屠格涅夫博学多识，主要写他的语言； 都德生性健谈，因此描写时是肖像、语言并重； 左拉沉默寡言，重在描写他的肖像和动作。 懂主旨： 这篇文章，紧紧抓住了人物的性格特点，描写了人物的肖像、语言、动作 和心理刻画了四位名作家的形象，表现了他们各自的思想和性格特征。 懂写法： 这是一篇写群像的文章。 1、作者抓住人物特点，各有侧重的描写。 2、稍有变化，摇曳多姿的写法安排。 文章安排了四位主要人物，每个人物要写的内容大同小异，但在写法上稍有变化，没有重复枯燥之感。 懂练习： 作业：描写莫泊桑的肖像 示例：莫泊桑一副严肃而又慈祥的面庞，一对浓黑的眉毛微锁着，像是在思索着什么问题，又像是对现实充满了不满，一对大而有神的眼睛发出尖锐的目光，厚厚的嘴唇上两撇浓浓的八字胡微微向上翘着，他的脸总是沉着，看起来严肃认真而又和蔼可亲。 * 莫泊桑 lòu xī jī kuò luō lú huái miù yīng bèng 时间： 地点： 核心人物： 依次出场的人物： 标志性词语： 主要内容： 星期天 福楼拜家 六层楼的一个单身宿舍 福楼拜 屠格涅夫、都德、左拉 第一个、过了一会儿、接着、渐渐地 课后练习二？ 着重写了四位著名作家相会时的外貌、语言、行动。 全文好像是一出舞台剧，全文结构好像是舞台剧的结构。课文基本上是按时间顺序来写的。 快速浏览全文，你能找出文中出现了哪几位作家吗？ 你知道他们的确切身份和主要作品吗？ 猜想 从外貌、语言、行动描写中把握人物内心世界 猜想 福楼拜 屠格涅夫 都德 左拉 “每到星期天，从中午一点到七点他一直都有客人来”，这说明什么问题呢? 可见福楼拜朋友特别多，与他的交往都很密切。 这也可以看出他在欧洲文坛上的地位很高。 肖像描写 语言描写 行动描写 “蓝色的大眼睛” “古高卢斗士式的大胡须” ?“他的嗓音特别洪亮，仿佛在他那古高卢士式的大胡须下面，吹响着一把军号” ?“他可以用一句很明了很深刻的话结束一场辩论；一次思想的飞跃纵观几个世纪，并从中找出两个类同的事实或两段类似的格言，再加以比较。于是，就像两块同样的石块碰到一起一样，一束启蒙的火花从他的话语里迸发出来” 博学睿智、善辩 “门铃一响……他总是亲自去开门。” “渐渐地，人越来越多……这时只见福楼拜做着 大幅度的动作(就像他要飞起来似的)，从这个人面前一步跨到那个人面前，带动得他衣裤鼓起 来，像一条渔船上的风帆。” “最后，他的朋友们一个个地陆续走了。他分别送到前厅，单独讲一小 会儿话，紧紧握住对方的手，再热情地大笑着用手拍打几下对方的肩头……” 热情好客、开朗豪放 容易激动、和蔼可亲 肖像描写 语言描写 行动描写 “第一个来到的往往是伊万·屠格涅夫。”可见屠格涅夫与福楼拜的关系怎么样? 那么他们深厚友谊的基础是什么呢?哪些语句可以体现出这一点呢? 他们相同的思想、哲学观点和才能；共同的趣味、生活和梦想；相同的文学主张、狂热的理想，共同鉴赏能力与博学多识使他们两个常常是一拍即合，一见面，两人都不约而同地 感到一种与其说是相互