《葡萄沟》教学设计难点.docVIP

图片导入 看大家坐得这么端正，老师奖励你们欣赏一组图片，请大家看大屏幕。（出示水果图片）你能用自己的话来说说你看到了什么吗？ 再看看这幅画，你又送给它什么词语呢？ 你们知道这是哪里吗？让我们一起走进《葡萄沟》。 （板书课题，齐读课题） 今天啊，我们就亲自到葡萄沟去一趟，看看谁玩得痛快，收获最大，好吗？打开语文书第43页，事先，我们要对葡萄沟有一些了解。现在请同学们自己读读课文，对葡萄沟有一个初步的了解，读的时候，读准字音，读通句子，难读的字借助拼音多读几遍，看谁读得最认真。 同学们的读书声真响亮。我们一起来了解了解：葡萄沟在哪？ 课件：出示新疆、吐鲁番、葡萄沟 小组合作学习生字 掌握字词是学习课文的基础，现在请同学们在小组内学习“我会认”的生字，听清楚要求，时间3分钟。 小组合作学习生字： 小组内读准字音。 交流记字办法。 小组展示： 齐读生字，其他小组正音。 自由发言说认字办法。 真棒！你们都有了记字的好办法。你瞧，课文中的词语宝宝们都出来跟大家做游戏了，我们赶快来认识一下吧！ 茂密 新疆 碉堡 蜜桃 不够 梯田 吐鲁番 葡萄沟 热情好客 维吾尔族 五光十色 4、孩子们，你们可真会学习啊，老师再给大家出一个难题，迅速浏览一遍课文，看谁最快找到课文中藏着的一个多音字。 《钉》 三、学习第一、二段。 1、生字难不倒大家，现在请同学们打开课本，小声读课文，看看谁能用书上的一句话说说，葡萄沟是一个怎样的地方？ 2、（板书：好地方）（副板书：？） 过渡：从课文中哪一部分语句能读出葡萄沟是个好地方呢？请同学们带着这个问题学习课文的第一、二自然段，请看自学提示：（时间3分钟） 画出语句。 想一想，你从哪个字、哪个词最能体会到葡萄沟是个好地方呢？ 3、汇报交流：?? 谁第一个来？ 把你找到的句子读出来。 通过这一句话，你读到了什么？| 1、盛产水果。? （1）【新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟，那里盛产水果。五月??成熟了。】（PPT）?生：读句子——抓重点词——谈感受——总结——体会读。?? （板书：盛产水果）? （2）看图片——谈感受——体会读。? （3）师生合作读：听了你们的介绍，老师真想到那里去看一看，让我们一起读一读，来感受葡萄沟盛产水果，真是个好地方。?师：第一句。生：每两组一句。? 过渡：接下来谁再说说你还从哪看出来葡萄沟是个好地方？?? 2、葡萄多，五光十色? 【茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。】?（1）用手势搭凉棚。这就是一个个凉棚。?（2）出示图片：看图片——谈感受——体会读。? 你们知道吗，在葡萄沟这个地方气温非常的炎热，温度最高时能达到50℃左右，如果走在这样的凉棚下面，会有什么感觉？好就把你们的这种感觉读出来。走在这样的凉棚下面真的很舒服，可见葡萄沟真是个好地方。 过渡：好，同学们你们还能从哪儿看出来的？（板书：葡萄）?【课件出示描写葡萄的句子】? （1）读句子——抓重点词——谈感受——总结——体会读。? （板书：多）数量多。听了你的朗读我们知道葡萄沟的葡萄长得真好！除了数量多，你们还知道什么？? （2）（出示对比句子）颜色多，就说明种类多，为什么作者在描写葡萄颜色时用“五光十色”，而不用“五颜六色”呢？?（板书：五光十色）? 同学们想不想看看这“五光十色”的葡萄？?出示图片：看图片——谈感受——体会读。 ?那么“五光十色”什么意思？它与五颜六色有什么不同呢？（在阳光的照射下，葡萄发光、发亮，就像一个个珍珠，玛瑙，这样的葡萄不仅颜色多，而且会发光，这就叫——“五光十色”）? （3）小结：这葡萄串儿这么大，数量多，颜色多，种类多，而且水灵灵的，像一个个玛瑙，晶莹剔透，真是美丽极了！快让我们美美的读一读吧。师：同学们葡萄沟的葡萄成熟了！快给我们介绍一下吧！?生：到了秋季……，美丽极了。? ?这么优美的句子，咱们快点把它背下来吧！谁先背下来，谁就是背诵大王！?背得又快又好的窍门：边背边想象画面。?提示背，指名背（你真是咱班的背诵大王啊！） 从哪些词语感受到枝叶的茂密呢？（四面展开、一个个、凉棚）?（一个个）你还能说几个这样的词语吗？? ?向四面展开是怎样一幅景象？（向前后左右无限制伸展）??一个个绿色的凉棚连在一起是什么景象呢？?（课件出示凉棚）?????多美啊，在山坡的梯田上，一个个绿色的凉棚构成了葡萄沟一道道亮丽的风景，谁再读？?????吐鲁番有火州之称，那里的天气非常炎热，在这种天气里钻进凉棚底下，会是什么感觉？再读。? ????一个个绿色的凉棚挡住了炙热的阳光，多舒服啊，抬头看，透过茂密的枝叶，你发现了什么？（葡萄）? 葡萄长的非常诱人，看（出示课件）找出描写葡萄颜色的词语？? 总之一句话，葡萄的颜色多呀还是少啊？谁能用一个