114最后的姿势.pptVIP

???? ????谭千秋，男，中共党员，终年51岁 四川省绵竹市汉旺镇东汽中学教导主任. 。从教26年来，谭千秋不仅教学成绩卓越，被评为特级教师，而且，在担任中学教导主任以来，他致力于学校的教学改革和创新，为提高教学质量作出了积极贡献，特别是他爱生如命，在校园里看到一块小石头都要捡起来，生怕学生们在玩耍时受伤，被同事们誉为“最疼爱学生的人。” 谭千秋（用生命作支撑，舍身护生的教导主任） 2008感动中国十大人物候选人---- 谭千秋 这堂课上，他给学生们讲“人生的价值”。 他 说：“人生的价值是什么？是大公无私，是为他人着想，为集体着想，为国家着想……” “我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地护着四个学生。四个学生都还活着！”(救援人员) “地震时，眼看教室要倒，谭老师飞身扑到了我们的身上。”（获救学生） “如果要快速逃离现场，论条件，老师离门口最近，最有可能离开。但在生死攸关的一刻，谭老师把生的希望留给了学生。”（老师） 写法：这是侧面描写以突出主人公形象。 “张开双臂，护住学生”，成了他生命中最后的姿势！ 谈谈你对这句话的理解 “张开双臂，护住学生”是谭老师牺牲时的自然姿势，但正是这一姿势挽救了四个学生的生命。这是一个________的姿势，是一个_______的姿势，是一个_____的姿势，也是他生命中最后的姿势，这个姿势将__________。 爱 责任 英勇 永远留在人们心中 谭千秋，一位普通的老师，他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。人们赞颂他：“英雄不死，精神千秋！” 如何理解“英雄不死，精神千秋”这句话？ 谭老师虽然去了，但他的英雄事迹将永存在我们心中，他舍己救人的精神将流传千古！ 精 神 千 秋 英 雄 不 死 谭老师，我想对您说： 思考：找出课文中描写周围环境的句子，体会其作用。 2008年5月12日14时28分04秒 8级强震猝然袭击四川，大地颤抖，山河移位！ 曾经的城市满目疮痍 地震最触目惊心照片 一片废墟 地震后大地狰狞的裂口 2008年5月14日，四川成都都江堰至汶川市映秀镇路上图为路上被砸毁的汽车 。 救援人员在废墟上搜救 等待救援 无家可归的人们 2008.5.12 2008年5月12日，一场突如其来的8级大地震，将四川西北一个个美丽的城镇乡村瞬间变成废墟，数以万计的人失去了生命。面对死亡，我们可能无法做出更多的选择，可是谭千秋老师却义无反顾地选择了一个特殊的生命姿势。 最后的姿势 学习目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．通过品读语言文字，能够说出“最后的姿势”的内在含义，感受谭千秋老师对生命意义的追求和诠释。 3．理解文中重点句子的意思。 4．能够体会环境及其场景描写对表现人物精神品质的作用，学习侧面烘托人物形象的方法。 坍塌 生死攸关 tān yōu 坍 攸 谭 漱 吱 墟 凹 感 撼 诠 释 tán shù zhī xū āo gǎn hàn quán shì 姓谭 漱口 吱呀 废墟 凹凸 感动 震撼 诠释 解释 漱口 喇叭 解释 释 凹凸 洗漱 穿戴 价值 尘埃 坍塌 塌陷 废墟 震撼 凹下去 血肉模糊 誓死 绘声绘色 妙语连珠 幽默感 姿势 诠释 师德灵魂 废墟——城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。 坍塌——（山坡、河岸、建筑物或堆积的东西）倒下来。 震撼——震动，摇撼。指心理受到强烈冲击。 诠释——说明，解释。 生死攸关——攸，所。关系到人的生存和死亡。 大公无私——1完全为人民群众着想，毫无自私自利之心2处理公共，不偏袒任何一方。 地动山摇------地震发生时大地颤动，山河摇摆。也形容声势浩大或斗争激烈。 绘声绘色-----形容叙述、描写生动逼真。 妙语连珠-----巧妙风趣的话一句接一句。 张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势！ 最后的姿势