方案名称：发现明义之美-明义国小.DOCVIP

方案名稱：發現明義之美 校園環境美化組 參賽者：李怡君、黃智瑜、陳榴明、陳韻如、王美惠、林郁家 學校名稱：高雄市小港區明義國民小學 壹、學校經營創新背景 本校位於高雄市小港區，成立於九十三年；大多數家長為勞動社群，平日孩子甚少接觸文化活動，缺乏藝術人文素養，為增加學生的美感經驗，有效提升藝術品味，本校在校舍的規劃上，特別加強公共藝術的設置；期盼透過接觸、欣賞校舍中美的作品，逐步協助學生厚植藝術的涵養。 在庭園設計上，種植大片草皮，讓學生有自由奔馳的綠色圓地；除此之外，亦廣栽多樣樹木、花卉，供學生辨識；隨著四時更替，觀賞到繽紛花朵，花開花謝，亦是深刻的生命體驗。 校園中隨處可見的繁花碧樹、鮮豔生動的馬賽克作品，都是學習的素材，發揮潛移默化的境教功能；兼具理性與感性的學習環境，也營造出最有利於創造力的學習氛圍。 貳、學校經營創新內涵與策略 一、核心策略 （一）校園傳奇 打造情境故事 涵養學生心靈。 （二）數學步道 融入領域課程 引發學習動機。 （三）公共藝術 妝點生活空間 提昇藝文素養。 （四）開放空間 延伸學習場域 激發無限創意。 二、創新做法 綠色校園桃源風 1.庭園水歌：水利溝的再生 本校校地原有兩條水利溝，灌溉南北向的水田；為了紀念學校的原始風貌，特地闢建生態池一座，讓泠泠水歌，永遠在校園悠然迴響。  2.廣種植栽，綠草繁花，四季景色宜人 校園內種植多樣的花草樹木，讓校園景色隨著四季變換，美不勝收。各類植物妝點校園，是自然的學習素材，也可淨化空氣。  彩色拼貼富意涵 凌波圍牆：海洋首都印象 波浪班起伏的鍛造欄杆，藍色馬賽克的貼面，象徵海洋，圓形柱體，彷如岸邊燈塔；整個造景，反應出海洋首都的印象。 飛躍童年：歡樂希望的象徵  藍天下，高掛著灣灣的彩虹，白鷺鷥翩翩飛翔；碧波上，飛魚騰空，閃金耀銀；孩子們快樂的嬉戲跳躍，展現純真的笑顏；這是明義國小的願景，學校永遠是孩子們洋溢希望、歡樂的陽光學園。 明義地理頻道：飛向藍天 一樓小港區、二樓高雄市、三樓台灣、四樓世界全圖、五樓太陽系，明義地理頻道協助小朋友建立方位感，讓小朋友對社區環境升起愛鄉情懷，而面對無限的遼闊世界，也有冒險患難的闖蕩勇氣。 1樓 2樓 3樓 4樓 小朋友在地理頻道玩耍 5樓 光明頂的期許：小太陽的魅力power 師長光明頂說故事 孩子自己說故事 一樓到五樓半戶外空間的核心拼圖，象徵師長們對小太陽的殷殷期盼，透過願景教學，塑造小太陽們的特質，成為智慧寶藏。  (1)一樓：「風雨如晦 雞鳴不已」/正直誠信 每天公雞總在黎明破曉時，昂首高啼，雖然烏雲蔽日，也是準時啼報，其中意涵象徵人們正直誠信的人格。這幅拼圖期許小朋友做人正直，處世也要誠實守信。 (2)二樓：「鯉躍龍門」/樂觀積極 傳說中鯉魚越過龍門便能化身成龍，降雲駕霧，遨遊藍天，但龍門水勢湍急，想越過浪頭得鼓起勇氣，不畏困難，方能如願。取「鯉躍龍門」圖像，即在鼓勵小太陽們要以樂觀積極的精神，面對人生的種種逆境，隨時隨地，鼓起勇氣，挑戰困難。(3)三樓：「貓頭鷹與蜘蛛」/勤學有恆 童話中，貓頭應是勤奮博學的角色；而戰敗的英格蘭國王，看見了蜘蛛不畏風雨，極有恆心，織補斷裂的蛛網，勇氣油然而生，再度召集離散的士兵，投入戰場，終於打敗敵軍，光復國土。此圖在鼓勵學生努力勤學，厚植自己的實力，更要以恆心毅力爭取最後成功。(4)「哪吒與陀螺」/鄉土情懷 哪吒是封神榜裡的傳奇人物，大鬧東海，闖下滔天大禍，而後削肉還母、削骨還父，以蓮花化身，輔佐武王興周滅商，成為民間信仰的神祇三太子。四樓圖像還有獅頭、古舊城門，洋溢濃厚的鄉土氣息，意在提醒小太陽們珍愛自己生長的鄉土。 (5)五樓：「寰宇天下」/國際觀點 新穎的電腦、軌道上的衛星、升空的航機、蔚藍的地球，所建構的圖像是寰宇天下的藍圖，期許小太陽培養宏觀的國際視野，將來長大一飛沖天，實現自我。 草原傳奇：公共藝術鎮音獸 本校鄰近高雄國際機場，機場意味著飛翔與溝通，然而其負面所帶來的影響，就是飛機起飛降落時所產生巨大的噪音，對環境有著重大影響。鎮音獸的設計靈感，取自傳統「厭勝物」的觀點，頭型渾圓像鯨魚，展開翅膀似飛鳥，尾巴蓬鬆如狐狸；豐潤可愛，是吉祥瑞獸。期以新思維創作新寓言，以環保概念延伸生活教育，讓此作品點染傳奇色彩而深受學生喜愛，為鎮音獸寫作小詩及童話故事。 鎮音獸可愛的模樣 受到孩子們喜愛的鎮音獸 1年級作品 2年級 3年級作品 4年級作品 本校校本課程亦以馬賽克「小太陽拼拼樂」為主軸，一年級拼花拼畫，二年級我拼我拼我拼拼，三年級東拼西湊真好玩，四年