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1238《确定位置》课件
确 定 位 置 大庆市萨尔图区春雷小学 王雅磊 教 学 目 标 知识目标：在具体的情景中，探索确定位置的方法， 能在方格纸上用“数对”确定位置。 能力目标：培养由具体到抽象、由特殊到一般的数学认知规 律。让学生在探索知识的过程中发展空间观念。 情感目标：让学生感受确定位置的丰富现实背景， 体会数学的价值，产生对数学的亲切感。 教学重难点 重点：在具体的情景中，探索确定位置的方法， 说出某一物体的位置。 难点：在方格纸上用“数对”确定位置。 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 笑笑 淘气 第一排 第二排 第三排 第四排 第五排 0 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 0 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 淘气在第2组，第4排，可以用数对（2,4）表示，笑笑的位置怎么表示呢？ 0 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 （2，4） （1，1） 奇思和妙想的位置分别用数对（4,3）和（1,4）表示，你能在图中找到他们的位置么？ 说一说他们分别坐在第几组、第几排？ 0 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 0 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 （4，3） 0 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 （1，4） （4，3） 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 笑笑 淘气 奇思 妙想 0 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 （5，1） （5，2） （5，4） （4，5） （4，4） （4，3） （4，2） （4，1） （3，1） （3，2） （3，3） （3，4） （3，5） （2，1） （2，2） （2，3） （2，4） （1，1） （1，2） （1，3） （1，4） （1，5） （2，5） （5，3） （5，5） 想想（3，2）和（2，3）表示的位置相同吗？为什么？ 你的3个好朋友分别坐在第几组、第几排？请你试着用数对表示出来？
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