11.3.1多边形内角和教案.docVIP

课题 （项目） 11.3．1多边形及其内角和 课 时 1课时 授课 时间 第　 周 第 　节 主备：胡俊峰 执教： 教学 目标 知识与技能：了解多边形的有关概念，认识多边形的边、内角、外角、顶点、对角线。．区别凸多边形与凹多边形。通过归纳，得出 n边形对角线条数公式。 过程与方法：自主探索，合作交流，探索多边形的对角线和对角线条数公式。 情感态度与价值观：进一步发展合情推理意识和主动探究的习惯，进一步体会数学与生活的紧密联系。 重点 难点 教学重点：（1）了解多边形及其有关概念，理解正多边形及其有关概念． （2）区别凸多边形和凹多边形。 教学难点：多边形定义的准确理解；多边形的对角线和对角线条数公式的推导。 课前 准备 幻灯片 教 学 过 程 教 学 过 程 集体备课 个人设计 一、知识探索 投影：图形见课本P19图11．3一l 你能从投影里找出几个由一些线段围成的图形吗？ 上面三图中让同学边看、边议． 在同学议论的基础上，老师给以总结，这些线段围成的图形有何特性？ （1）它们在同一平面内． （2）它们是由不在同一条直线上的几条线段首尾顺次相接组成的． 这些图形中有三角形、四边形、五边形、六边形、八边形，那么什么叫做多边形呢？ 提问：三角形的定义． 你能仿照三角形的定义给多边形定义吗？ 1．在平面内，由一些线段首位顺次相接组成的封闭图形叫做多边形． 如果一个多边形由n条线段组成，那么这个多边形叫做n边形．（一个多边形由几条线段组成，就叫做几边形．） 2．多边形的边、顶点、内角和外角． 多边形相邻两边组成的角叫做多边形的内角，多边形的边与它的邻边的延长线 组成的角叫做多边形的外角． 3．多边形的对角线 连接多边形的不相邻的两个顶点的线段，叫做多边形的对角线． 让学生画出五边形的所有对角线． 4．凸多边形与凹多边形 看投影：图形见课本P20．11．3—6． 5．正多边形： 各个角都相等，各条边都相等的多边形叫做正多边形． 6、n边形对角线的条数公式。 学生活动：独立画出四边形、五边形、六边形、七边形的对角线并分别写出其总条数。 使学生进一步知道，可以分别从多边形的一个顶点画多边形的对角线，即从n边形一个顶点可引（n-3）条对角线，n边形的每个顶点可引（n-3）条对角线，n边形共有n个顶点，每次连接重复两次， 得出n边形的对角线条数公式为 二、小结 作业 必做作业：P24T1，2，3 选做作业： 1、如图，ABD，ACD的角平分线交于点P，若A=50°，D=10°，则P的度数为（　　）如图，则A+∠B+∠C+∠D+∠E=（　　）如图，A+∠B+∠C+∠D+∠E的度数为如图所示，AB=BC=CD=DE=EF=FG，1=130°，则A=（ ） 课后 反思 八年级上数学 学科 罗田县思源实验学校教案