37体育课教案.docVIP

教 学 工 作 计 划 科目:体育2013年春季班级2013级4、5班 任课教师：蒋光强 一、情况分析： 1.学生情况分析： 学生面临毕业，学习任务紧，体育又要进行毕业考试，学生本身怕吃苦，各种基础差，自觉锻炼的习惯较差，科学锻炼的方法欠佳，运动技能和运动水平都较差。 2.教材分析： 跑、跳、投的内容练习起来较单调，学生易感到枯燥，结合游戏进行练习来提高学生的兴趣；体操内容的器械不安全的因素较多，学生易畏惧，易发生安全事件；球类项目因学校的场地器材原因，教学和练习也较困难。 二、教学目标： （一）知识与技能目标： 1.增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能。 2.完成和基本掌握本年级选择项目中的规定动作，了解所学运动项目的简单规则。 3.提高自学自练和自我保健能力。 （二）过程和方法目标： 1.在全面发展体能的基础上，通过多种练习继续发展灵敏、速度和有氧耐力，知道营养需求及选择对健康的影响。 2.培养学生运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯。 （三）情感态度和价值观目标： 1.提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的人生观、价值观和健康的生活方式。 2．逐步掌握设置合适的体育学习目标方法，增强自尊与自信，在克服困难的学习中，体验成功和活动的乐趣。 3.发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。 三、具体措施： 1.结合游戏和降低规则的比赛，提高技战术的运用能力。 2.用安全方法进行运动，发展体育的广泛兴趣、爱好。 3.采取集体、分组相结合的方式教学，分组与个别指导和练习。教师纠错与学生相互纠错相结合的方式教学。 4.结合教材内容的特点，有的放失对学生进行思想品德教育。 四、教学进度安排：（本期授课16周，每周授课2课时） 周次 起止时间 课 序 主要授课内容 1 2.21－2.25 课堂常规、编排队列 课堂常规、编排队列 2 2.28－3.04 队列队形、素质练习 集合“快、静、齐”，下肢力量 3 3.07－3.11 跳、素质练习 立定跳远、腹肌力量 4 3.14－3.18 跑、素质练习 快速跑、下肢力量 5 3.21－3.25 跑、素质练习 耐久跑、上肢力量 6 3.28－4.01 跑、素质练习 快速跑、上肢力量 7 4.02－4.08 台阶练习、素质练习 台阶、立定跳远 8 4.11－4.15 台阶练习、素质练习 耐久跑、上肢力量 9 4.18－4.22 体育毕业考试准备 考试项目 10 4.25－4.29 体育毕业考试准备 考试项目 11 5.03－5.06 韵律体操 拍手操 12 5.09－5.13 中期考试 13 5.16－5.20 篮球 教学比赛 14 5.23－5.27 机动 机动 15 5.30－6.03 心里训练 中考心里训练 16 6.07－6.10 机动、总结 机动、总结 体 育 课 教 案（1） 教学内容 体育课课堂常规（室内课） 场地与器材 课的任务 让学生了解体育课的课堂常规要求，增强学生的组织纪律性，培养学生良好的行为习惯 教学重点 课堂常规要求 教学难点 课中安全要求 教学过程： 师生问好，清点人数。 宣布课的内容，强调课堂纪律。 导入新课： 纪律与自由是相对的，只有绝对的纪律，没有绝对的只由。纪律是课堂学习与练习的有力的保障，只有良好的纪律才能保障课堂的正常秩序。 由于体育课分为室内课和室外课（占多半部分），所以在体育课中除遵守其它课的课堂常规外，体育课有它的特殊课堂常规。 新授： （一）课前常规： 1.做好着装准备，提前到达课堂或训练场地。 2.体育委员到体育老师处问领哪些体育用具，然后在保管室领取用具。 3.要求： （1）尽量穿有利于运动的服装，必须穿运动鞋。 （2）所有体育用具没有老师的口令，任何人不得使用。 （3）因病不能参加剧烈运动，必须提前向老师请假，而且必须到操场集合。 （4）凡迟到的学生，进入课堂必须喊报告，得到老师同意后方可进入队形。 （二）课始常规： 听从体育委员的指挥，站队集合，集合时做到“快、静、齐”。 （三）课中常规： 1.服从指挥，听从口令。 2.老师讲解、示范时，要认真听、观摩。 3.保质保量完成各项练习任务，做到团结友谊、遵规守纪，爱护用具。 （四）课末常规： 听到集合口哨或口令后，立即停止一切手中的活动，并将用具轻轻放在指定的地方，然后到指定的地方集合。 （五）课后常规： 体育委员安排体育小组长或学生将用具归还到体育保管室，每个学生认真完成课后练习内容。 （六）安全事项： 1.在课中不做老师不允许的活动或其他危险性的活动，在练习器械活动时，必须要在老师或同学的保护下练习。 2.严禁在课堂上开玩笑和出现打架斗殴的事件，不做与课堂无关的事。 3.严禁私自离开