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《夜雨寄北》教案（原创）.doc《夜雨寄北》教案（原创）.doc
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古诗二首
［教学目标］
1、诵读。
2、体会诗歌所表达的思想情感。
3、赏析名句。
［教学重难点］
目标1、3是重点，目标2是难点。
［教学方式］
自主 合作 朗诵
［教学过程］
一、导入新课，明确目标。
二、学习《夜雨寄北》
1、自由朗读，读准、读顺。
2、小组竞赛朗读，重点是语气、语调与感情。
3、组织背诵，检查背诵。
4、小组合作完成：
（1）翻译诗意。
（2）结合诗后“简析”，理解名句。
5、班级交流、展示：
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。——实写，借景抒情。
译：你（妻子）问我回家的日期，我还没有定一个准确的日期，今晚巴山下着大雨，秋雨涨满水池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。——想像，他日相逢，烛光下共话巴山夜雨的情景，共诉相思之情。
译：什么时候才能在西窗下剪去烛花，伴着烛光（促膝长谈），再告诉你今夜巴山夜雨的情景。
三、学习《论诗》
1、自由朗读，读准、读顺。
2、小组竞赛朗读，重点是语气、语调与感情。
3、组织背诵，检查背诵。
4、小组合作完成：
（1）翻译诗意。
（2）结合诗后“简析”，理解名句。
5、班级交流、展示：
李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。——说明文学创作的时代性。
译：李白和杜甫的诗篇成千上万的人传颂，到现在已经觉得不新鲜了，
江山代有才人出，各领风骚数百年。——每个时代的文学都应有自己的成就。惟有创新才能领导时代之风骚。
译：祖国的河山每个时代都会出现有才华的诗人、文学家，他们各自领导文学几百年。
四、布置作业：
完成《自主练习与检测》上本课文的练习。
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