124孔乙己.pptVIP

* 学习目标： 1、理解课文内容，认识孔乙己这一人物形象。 2、学习小说通过人物的外貌、语言、动作表现人物性格的写作方法。 《孔乙己》写于1918年冬天，是一篇讨伐封建制度和封建文化的战斗檄文。 封建科举制度是隋朝以后封建王朝用考试选拔官吏的制度。许多读书人老死科场，精神畸形，成了科举的奴隶，成了科举制度的受害者。 “五四”运动前后，科举制度虽被废除，但封建文化和封建教育仍然根深蒂固，封建教育仍以其他方式推行，人民仍处于昏沉、麻木状态。  阔绰 (chuò) 舀出 ( y?o ) 羼水 (chàn) 荐头 ( jiàn ) 蘸酒 (zhàn) 打折了腿 ( shé ) 间或 ( jiàn ) 附和 ( hè ) 颓唐 ( tuí ) 预习检测： 给下列划线的字注音。 阅读课文，整体感知 12~13 结局 孔乙己被打折腿的悲惨遭遇。 高潮 孔乙己的经历和性格。 发展 交代故事发生的具体环境，和社会文化背景。 1~3 开端 梳理思路，补充下列表格。同时完成以下问题。 4~9 10~11 孔乙己的悲惨结局。 这篇小说写的是什么年代的事？ 故事发生的地点在哪儿？ 酒店里常来喝酒的酒客有哪几类？他们各有什么特点？ 再读课文，讨论分析 作者采用哪些方法刻画了孔乙己这一人物形象? 表现出孔乙己的什么性格特点？请举例说明。 通过肖像描写、语言描写、动作描写和神态描写来刻画人物性格，同时也是正面描写和侧面描写相结合的方法。 找出表明孔乙己的特殊身份、社会地位（对人们的作用）、结局的三个关键句，并作分析。 特殊身份： 对人们的作用： 结局： “孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。” “孔乙己是这样的使人快活，可是没有 他，别人也便这么过。” “我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。” 再读课文，讨论分析 作者采用哪些方法刻画了孔乙己这一人物形象? 表现出孔乙己的什么性格特点？请举例说明。 肖像描写、语言描写、动作描写和神态描写。 肖像描写： 站着喝酒而穿长衫的惟一的人—— 材高大，长衫又脏又破—— 脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下 面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住—— 虚荣心十足，贫困潦倒 懒惰，生活穷困，轻视劳动 境遇悲惨，受尽折磨 语言描写： 满口之乎者也—— 君子固穷，窃书不能算偷—— 麻木不仁，卖弄学问，热衷功名 自欺欺人，死要面子 动作描写： 排出几文钱—— 坐着用这手慢慢走去了—— 拮据而穷酸，显示阔气 遭遇不幸，但仍好喝 神态描写： 不屑置辩的神气—— 恳切地说（教我识字）—— 自命清高 心地善良 再读课文，讨论分析 作者采用哪些方法刻画了孔乙己这一人物形象? 表现出孔乙己的什么性格特点？请举例说明。 肖像描写、语言描写、动作描写和神态描写。 肖像描写： 站着喝酒而穿长衫的惟一的人—— 材高大，长衫又脏又破—— 脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下 面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住—— 虚荣心十足，贫困潦倒 懒惰，生活穷困，轻视劳动 境遇悲惨，受尽折磨 语言描写： 满口之乎者也—— 君子固穷，窃书不能算偷—— 麻木不仁，卖弄学问，热衷功名 自欺欺人，死要面子 动作描写： 排出几文钱—— 坐着用这手慢慢走去了—— 拮据而穷酸，显示阔气 遭遇不幸，但仍好喝 神态描写： 不屑置辩的神气—— 恳切地说（教我识字）—— 自命清高 心地善良 找出表明孔乙己的特殊身份、社会地位（对人们的作用）、结局的三个关键句，并作分析。 特殊身份： 对人们的作用： 结局： “孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。” “孔乙己是这样的使人快活，可是没有 他，别人也便这么过。” “我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。” 分析课文，认识孔乙己 1、孔乙己是站着喝酒但又（ ）的人。 2、孔乙己是穷得将要讨饭但又（ ）的人。 3、孔乙己是以读书人自居但又 （ ）的人。 4、孔乙己是竭力争辩维护清白但又（ ）的人。 5、孔乙己是穷困潦倒偶尔偷窃但又（ ） 的人。 6、孔乙己是热心教小伙计认字，给孩子分茴香豆但又 （ ）的人。 7、孔乙己是个被人讥讽但又（ ）的人。 8、孔乙己