141压强.pptVIP

活动2：用不同的力压气球，观察现象。 1、定义： 帕斯卡 2、减小压强的方法是： * 一、压 强 八年级物理 沈华 走 进 生 活 发 现 物 理 1 2 3 活动1：观察与作图 F F 图1：画出运动员对平衡木的作用力 图2.画出锤对钉子的作用力 图3.画出物体对斜面的作用力 1、这种垂直作用于物体表面的力叫做压力。 F 一、压力 垂直作用在物体表面的力 压力: 作用点： 在受力物体的 方向： 指向被压物体。 大小： 当物体自由地放在 上时 F=G 垂直 表面 水平面 你发现了什么？ 压力能使物体发生形变 课 堂 探 究 学 习 物 理 思考：在茫茫雪原上，步行的人常会陷入及膝深的雪中，滑雪者却不会陷下去，为什么？ 与手掌接触的那部分气球的形变较小，而手指顶着的那部分形变明显；用力。 越大，形变越明显 【猜想】 压力作用效果 压力大小 受力面积 控制变量法 1、探究压力的作用效果与压力大小关系 结论1： 当受力面积相同时， 越大，压力的作用效果越明显。 压力 活动3：探究压力作用效果与什么因素有关 2、探究压力的作用效果与受力面积关系 当压力相同时， 越小，压力的作用效果越明显。 结论2： 受力面积 F1 =200N F2 = 100N S1 = 2m2 S2 = 2m2 B A F1 =200N F2 = 200N S 1 = 2m2 S2 = 3m2 A B 相同受力面积比较压力 相同压力比较受力面积 交 流 讨 论 3 90 乙 1 甲 1 2 受力面积S/m2 80 压力F/N 40 30 交 流 讨 论 F1 =80N F2 =90N S1 =2m2 S2 =3m2 A B 物体单位面积上受到的压力叫做压强。 压强= 压 力 受力面积 2、公式： 符号：P 3、单位： 帕斯卡，简称帕，符号Pa。 N /m2 4、1Pa物理意义： 每m2面积上受到的压力是1N。 二、压强 成年人站立时对地面压强接近104Pa B.Pascal 1623-1662 法国数学家、物理学家。自幼聪明好学，16岁时就参加了巴黎数学家和物理学家小组的学术活动。 帕斯卡在物理学方面主要成就：对液体静力学和大气压强的研究。发现了液体传递压强的规律，指出盛有液体的容器的器壁上所受的压强也仅跟深度有关。他还做了大气压强随高度变化及虹吸现象等实验。 小幽默 ?????? 有一次所有的在天堂的科学家准备玩一次躲藏的游戏。很不幸轮到爱因斯坦找人，他打算数到100然后开始找。所有人都开始藏起来，除了牛顿。牛顿只是在爱因斯坦前面的地上画了一个1米边长的正方形。然后站在中间。爱因斯坦数到97，98，99，100。然后睁了眼睛，看见牛顿站在前面，就叫到：“牛顿出局，牛顿出局。” ???? 牛顿说我没有出局，因为我不是牛顿。 这时候所有的科学家都出来了，然后大家都证明他真的不是牛顿。为什么？ ???? 牛顿说：我站在1米边长的正方形中间。这就是说我是牛顿每平方米，所以我是帕斯卡！ 例题1： 一只大象的质量为6吨，每只脚掌面积为600厘米2，这头大象四脚着地时对地面的压强是多少帕？（取g=10牛/千克） 解：6吨=6000千克 F=G=mg=6000 千克×10牛/千克=60000牛 S=600 厘米2×4=2400厘米2=0.24米2 = 6000牛 0.24米2 =2.5× 105帕 答：大象四脚着地时对地面的压强是2.5× 105帕 P = F S 4、压强公式的简单应用： （1m2=104cm2 即1cm2=10-4m2） 例题2：质量为60千克的人，他每只脚接触地面的面积是196厘米2，当他站立在地面上时，人对地面的压强是多少？（自学） 请同学们思考：当人行走时人对地面的压强比站立时大了，还是小了？ 1.5×104Pa 分析：人无论行走还是站立他对地面的压力都等于自身的重力。 人行走时单脚着地，站立时双脚着地，着地面积是站立的1/2， 根据P= 可知，人行走时对地面的压强是站立时的2倍。 S F 如果站在沙坑里，谁会陷得更深呢? 体重：475N 足尖面积：0.00095m2 体重：60000N 每只脚掌面积0.06m2 舞蹈家: =5×105 大象： =2.5×105 1、增大压强的方法是： 增加压力，减小受力面积； 减小压力，增大受力面积。 回 归 生 活 应 用 物 理 三、增大和减小压强方法 改变压强的方法 他为什么会“安然无恙”呢？ 讨论：物理课本放在桌面上，如何放对桌面压强最大？如何放对