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?苏教版五年级语文下册《习作五》 写写身边的小能人 ??????????? 执教者：?平果七小 张位根 迎“六一”征文启事 为了迎接“六一”国际儿童节，本报将举办“我身边的小能人”征文活动。具体要求如下： 1、请你写一位身边的小能人（可以是语文、数学、体育、艺术等课程成绩优异的同学，也可以是电脑、制作、发明等方面的能手）。题目自己定。 2、来稿要求文从字顺，条理清楚，字迹工整。 3、参赛对象为三到六年级的同学，欢迎大家积极投稿。 4、来稿请寄：北京市 XX街 XX 号《X X报》编辑部， 邮编XXXXXX 5、截稿日期：5月1日 《 XX 报》编辑部 3月10日 我心目中的小能人（ ），我给他取的别称是（ ）。 说一说： 好题文一半 1、我们班的李明是烹饪高手，他会煮饭，还会做“西红柿蛋汤。” 2、我们班的李明是烹饪高手，他会做“糖醋鱼”，还会做“红烧肉。” 谁选的事例更典型？ “诀窍”： 真人真事是前提 典型事例最重要 写作秘诀 小作者通过（ ）描写，写出叶舟看书时入迷的情景，从而体会她成为小作家的原因。 你看，她看得多入迷呀，有时脸上洋溢着甜甜的笑容；有时双眉紧锁；有时愁容满面。总之，她的情感已经融入到了书中的跌宕起伏的情节之中。此情此景，我们怎么忍心再去打扰她呢。（选自《我们班的小作家》） 神态 曹海起跑了，向我们这儿冲来，只见他双手向上迅速一收，左脚踏板，纵身一跃，双脚在空中收起，最后平稳落地。老师量出了他的成绩，哇！刚好4米远!这时老师都惊呆了，我们更是目瞪口呆。（选自《跳远小能手》） 小作者通过（ ）描写，表现出曹海是一个跳远小能手。 写作秘诀 动 作 写作秘诀 小作者通过（ ）描写，表现出戴晨佳是一个能说会道小能人，是老师的好帮手。 戴晨佳走下讲台，语重心长地给我们讲道理：“我们是个集体，我们每个人都有责任维护集体荣誉，你们破坏纪律，对得起辛苦教我们的老师吗？”经她这么一说，经她这么一说，那些调皮说话的同学都惭愧地低下了头。（选自《我身边的小能人》） 语言 写作秘诀 小作者通过（ ）描写，表现出戴晨佳是一个运动健将。 跑步开始了，没过一圈，我已气喘吁吁。而戴晨佳却是健步如飞，早已把我甩开一大段。等跑到终点，我累得筋疲力尽，差一点瘫倒在地上。再看看她，仍和同学们有说有笑，一副悠然自得的样子。（选自《我身边的小能人》）  对比 习作提示： 1、确定你写的小能人是谁。 2、选一两个事例来说明他能在哪方面。 3、要写真事，讲真话。 写作秘诀： 1、好题文一半 。 2、真人真事是前提，典型事例最重要。 3、具体事例表现“能”。（通过人物的动作、语言、神态、对比描写等。） ?苏教版五年级语文下册《习作五》 写写身边的小能人 ??????????? 执教者：平果七小 黄 莉 1、审题是否正确？（能人？小？一位？） 2、有没有错别字、用词是否准确、句子是否通顺。 3、选择的事例是否典型，能表现出小能人的“能”？ 4、事例描写是否具体？ 5、是否用上好词好句好段？ 评改建议：