15.3.1平方差公式课件.pptVIP

平 方 差 公 式 计算下列各题: 初 识 平 方 差 公 式 (a+b)(a?b)=a2?b2 随堂练习 15.3.1 活动 探索 ? 填空： 观察上面四个等式，你能发现什么规律？ 5 6 1 (-6) (-1) (-6) (-5) 6 做一做 (1) (x+3)(x?3) ； (2) (1+2a)(1?2a) ； (3) (2x+1)(2x?1) ； (4) (y+5z)(y?5z) ； =x2?9 ; =1?4a2 ; =4x2?1 ; =y2?25z2 ; 观察 发现 ? 观察以上算式及其运算结果， 你发现了什么规律？ 用自己的语言叙述你的发现。 =x2?32 ; =12?(2a)2 ; = (2x)2 ? 12; =y2?(5z)2 . (a+b)(a?b)= a2?b2. 两数和与这两数差的积, 等于 这两数的平方的差. 用式子表示，即： (1) 公式左边两个二项式必须是 相同两数的和与差相乘； 且左边两括号内的第一项相等、 第二项符号相反[互为相反数(式)]; (2) 公式右边是这两个数的平方差； 即右边是左边括号内的第一项的平方 减去第二项的平方. (3) 公式中的 a和b 可以代表数， 也可以是代数式． 特征 结构 例题解析 学一学 ? 例1 利用平方差公式计算： (1) (5+6x)(5?6x)；(2) (x+2y)(x?2y); (3) (?m+n)(?m?n). 解: (1) (5+6x)(5?6x)= 5 5 第一数a 52 平方 ? 6x 6x 第二数b 平方 ( )2 6x = 25 ? 36x2 ; (2) (x+2y) (x?2y) = x x x2 ? ( )2 2y 2y 2y = x2 ?4y2 ; (3) (?m+n)(?m?n ) = ?m ?m ?m ( )2 ? n n n2 = n2 ?n2 . 随堂练习 p30 (1)(a+2)(a?2)； (2)(3a +2b)(3a?2b) ; 1、计算： (3)(?x+1)(?x?1) ; (4)(?4k+3)(?4k?3) . 接纠错练习 a2 - b2 =(a+b)(a-b)  逆向思维训练： 11、 25-a2 = （5+a）( ) 12、n2-m2 = （ ）（ ） 13、 4x2-9y2 =( ) ( ) 纠 错 练 习 (1) (1+2x)(1?2x)=1?2x2 (2) (2a2+b2)(2a2?b2)=2a4?b4 (3) (3m+2n)(3m?2n)=3m2?2n2 本题对公式的直接运用，以加深对公式本质特征的理解． 指出下列计算中的错误： 2x 2x 2x 第二数被平方时，未添括号。 2a2 2a2 2a 第一 数被平方时，未添括号。 3m 3m 3m 2n 2n 2n 第一数与第二数被平方时， 都未添括号。 拓 展 练 习 运用平方差公式计算： (?4a?1)(4a?1)． (用两种方法) ?运用平方差公式时，要紧扣公式的特征， 找出相等的“项”和符号相反的“项”，然后应用公式． 法一 利用加法交换律， 变成公式标准形式。 (?4a?1)(4a?1) = =(?1)2 ?(4a)2 = 1?16a2。 法二 提取两“?”号中的“?”号， 变成公式标准形式。 (?4a?1)(4a?1) = ?(4a+1) (?4a?1) (4a?1) = (4a)2 ?1 计算时千万别忘了你提出的“?”号、添括号； 注意 ? ?[ ] = 1?16a2。 ( ?4a?1 ) ( 4a ?1 ) ?1 ?4a ?1 +4a (4a+1) (4a?1) 拓 展 练 习 (1) (a+b)(?a?b) ； (2) (a?b)(b?a) ; (3) (a+2b)(2b+a); (4) ?(a?b)(a+b) ; (5) (?2x+y)(y?2x). (不能) 本题是公式的变式训练，以加深对公式本质特征的理解． 下列式子可用平方差公式计算吗? 为什么? 如果能够，怎样计算? (第一个数不完全一