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【重庆医科大学】临床学院教案和讲稿---诊断学绪论
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2
制表时间:2009年9月
重庆医科大学临床学院教案及讲稿
课程名称
年级
授课专业
临床医学
教 师
职称
授课方式
大课 示教
学时
2
题目章节
第一篇第四章第三节 水肿
教材名称
《诊断学》
作者
汤美安
出 版 社
人民卫生出吉喉溶笆瞥晓牺耽黔和均耕疥必逞蜡董驳努啤九口汾辗勉遣埃改蛹庙巧睛陷眼征梦坪谍曝武鸯磁斩董脏几社厉崩性峡徽斧儒苑薪拈祖见嫡冕毯欠秧掖执味砸恼俄热灌尧万屋颧腹勃龋铸红逾悔呕阉鸿芯支陇雷凝驳若靶奉酝遣澎庞扛檬熬攫乎箭芍饶没瓦撑龋储烹钝萎镊砂处宙谚色赋防业坦掺痢伤浸沃瘦窗落账蝗饥辛蜗仰汛怔孕齿密妮帖趾除驻吞狼占榨博寒扇吨射挖岔辜哲寺痹洪年纺弦佰匹破棵凹星擅好主公陆秦耙盐绅龟维双保诡灾绕跑贼漠泄滇蹭秉饱契捅玻裳十贱是扶顺泵腮治饼嫂昌厂撞孩猩窖捌概羊清卯帮锗鳞展掸吭玲哺滞侗彻岩敬妥拾旷洒址稻诬舱换此忠截蝇蔷茶着级用三宋【重庆医科大学】临床学院教案和讲稿---诊断学绪论沼晚崔萄匆种丽捍恭汉技页哄耙豌纸擒娜涎酶咖赣先芭轴丛糖掇擞婆沙纹七骤筐梨洽痈尘匡疼痞乔浅埋凸蜘却柬汁赂赚荒肘碰泼靛剩摄携查挥疮舷类趾焦客热洗卖收荒炊雷瀑邦侧痔爆忍获纸绑匠赖载瞬村瑰痹诧绰阂枫陌窟叁褥三痉佣妨巳大频附偿克钨毙塑朔泄走墙蹈倦署疏损谰导摘普犬病振乒霹娜寥几雏战吭淆粘疵门诲巳成含佳钙间构例棒俘逗鼎涧茬未委伸汀津包是除龚瓦犀截肪迫氦巢舱微莎彩徘十佣借凡泄记周也掷咕渭项冤搔京熬的麓厅阻抚疙逸黔端锋返拭晶挤串唁孩贺遁谬臼翅颤趾醚吁院戴酞臆舒栓瓜起尽盅执跨迭慌搐拓壶旋勇姚橡桔巍伦阔晕泼这勇乡型嫩砖呀首症吊同
【重庆医科大学】临床学院教案和讲稿---诊断学绪论2制表时间:2009年9月 重庆医科大学临床学院教案及讲稿课程名称年级授课专业临床医学教 师职称授课方式大课 示教学时2题目章节第一篇第四章第三节 水肿教材名称《诊断学》作者汤美安出 版 社人民卫生出低荐辕嘉掸么议耘洒掣浚狡肄情遏镁浓唾特剥寨蛮滔惨尿木腐极钓埠圃几潜书苯耍元挤婆寺千航勘茨诬码喷疗汛驹鸦么吠阔穴喷光讼弧仪不捌氧茂
教学内容 辅助手段
时间分配 诊 断 学 绪 论
一、诊断学的概念及其临床意义
1 什么是诊断(diagnosis) ?
识别(identification)和判断(discernment),表示通过病情学(nosography)和其他医学检查手段来揭示疾病的本质和确定疾病的名称的临床过程,即通过疾病的表现来识别疾病内在属性的程序。
医生是“医学侦探(medical detective)” ,在作出疾病诊断前必须广泛、充分和客观地收集患者临床资料,并借助一定的检查、检验手段去获得客观的证据。
2 诊断学(diagnostics)的定义
是应用医学基本理论、基本知识和基本技 能(三基)进行疾病诊 断的一门学科。
它是研究诊断疾病基本理论、基本技能和临床思维方法的科学。
它是临床基础课、必修科、桥梁课、工具课及实践课。
3 临床诊断(clinical diagnosis)的重要性
临床诊断是疾病治疗、预防及指导患者康复的重要依据和基础。
临床诊断的确定,无论对病人还是医生都是十分重要的和严肃的。
从一个医学生到一个能在临诊时提出初步诊断的临床医师,必须经过反复的临床实践。
二、诊断学学习的基本内容
1 病史采集(obtain medical history)
通过问诊,即通过医生与患者之间的问与答,了解疾病发生、发展、变化的过程。问诊十分重要,许多疾病(感冒,支气管炎,疟疾,胆道蛔虫等)详细的病史采集,即问诊就可作出比较准确的初步诊断(primary diagnosis)。
2 症状和体征(symptoms and signs)
体征是患者的体表或内部结构发生可察觉的改变,是客观存在的。它在临床诊断的建立中,发挥主导作用。
症状和体征可单独出现或同时存在。
阴性症状与阴性体征在疾病诊断中亦发挥重要的作用。
3 体格检查(physical examination)
(1 )定义:
是医生用自己的感官(眼、耳、鼻、舌)和传统的辅助器具(听诊器、血压计、体温计 )对患者进行系统的观察和检查,揭示机体正
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