二年级看图编故事图片.doc

二年级看图编故事图片 篇一：二年级语文看图写话图片合集 仔细看看下面这幅图，写一个有趣的小故事。 看看下面这四幅图，你能看明白吗？试着写一写 看图写话。 仔细看图，能看懂图意吗？用一段话把故事写下来，并给故事起个题目。 看图写故事。 篇二：小学二年级语文看图编故事教案[人教版] 看图编故事 一、教学目标： 1、激发学生看图编故事的兴趣，指导学生能够把话说清楚完整。 2、指导学生认真观察，能按一定的顺序将图意表达明白。 3、能够根据图画之间的联系，发挥大胆丰富的想象编说故事，鼓励创新求异。 二、教学重点难点： 指导学生将故事编完整，说清楚，并展开丰富的想象。 三、教学准备： 图片、录音机、空白磁带、实物投影仪 四、教学过程： 训练块面 目的要求 教师活动 学生活动 一、 师生谈话、激趣导入 1、激发说话的兴趣，唤醒学生已有的有关小熊的知识储备。 2、丰富知识积累，知道熊会冬眠。 1、出示图片：老师带来了一只可爱的小熊。你们了解小熊吗？ 2、相机点评，简介 “冬眠”。 交流、介绍有关熊的生活习性知识。 二、 逐幅练说、入情入境 1、要求学生看清图意，仔细观察，能按一定的顺序说话。 1、出示图画（一）：①这是什么季节？小熊在干什么？ ②你怎么知道是冬天的？ ③雪花飘飘，谁能想象一下窗外冬天的景色？ 点评：说得要清楚、明白。 1、观察图画（一） ①整体观察，个别回答：冬天到了，小熊在睡觉。 ②仔细观察局部，注意窗外的雪花。 ③个别学生描绘冬景。 训练块面 目的要求 教师活动 学生活动 二、 逐幅练说、入情入境 2、指导学生能够把话说完整、清楚. 3、鼓励学生大胆合理地运用学过的词句练习说话，丰富语言的积累。 ④实物投影：“词语超市”师：不妨读一读，不选没关系。 ⑤天气真冷，小熊会怎么睡觉呢？小熊，你梦见了什么呀？ 2、出示图画（二）：小熊还梦见了一只全身洁白、用雪堆成的小雪熊呢！他为什么会梦见小雪熊呢？他们会怎么在一起玩耍呢？ 3、①师：这真是一个快乐的美梦呀！小熊一觉醒来，发现世界全变了。（出示图画三） ②实物投影：“句子超市”师：不妨听一听，哪句你喜欢。 点评：说得要有顺序，想得要大胆合理。 ③小熊拍拍脑袋，还惦记着好伙伴小雪熊呢，他会怎样去问太阳公公、小花妹妹、燕子姐姐呢？ ④自由选择描写冬天的词语，再次练说冬景。⑤每人自由表演，角色体验，简要描绘梦境。 2、学生体会小熊的内心世界，同座位表演：一人扮演小熊，一人扮演小雪熊。 个别学生上台表演，师生合作表演。 3、①从天空到大地仔细观察，说说看到了什么？ ②自由选择描写春天的句子，再来描绘春景。 ③想象练说。 三、 编说故事、鼓励创新 1、初步感受童话故事的趣味性，激发学生的创作欲望。 有一位小朋友看了这三幅图为小熊编出了一个童话小故事，看看你喜欢不喜欢。（范 1、 读） 2、观察学生神情、动作。点评：故事是很清楚，可是没有趣。 1、认真听，喜欢就鼓掌，不喜欢可以摇摇头、皱眉头的。 2、说说自己的看法。 训练块面 目的要求 教师活动 学生活动 三、 编说故事、鼓励创新 2、能展开丰富的想象，将童话故事编说具体、清楚。 3、鼓励学生创新求异，编出与别人不一样的故事。 3、分发学生每人一份小图片，巡视指导说话。 4、指名说，提出要求：用心听，大胆说。 点评：说得要清楚，有趣，想得与别人不一样更好。（奖励小熊图片或赠送现场录音磁带） 3、看看小图片自由练说，编童话故事。 4、个别学生上台说 篇三：二年级这样做对不对,看图编故事 这样做对不对 ----------看图编故事 一：教学目标 1、引导学生观察图片。理解“相对立的行为”，找到图与图之间的联系。 2、通过图片提供的信息编写故事。 教学重点 1、理解什么是“相对立的行为”。 2、通过图片提供的信息编写故事。 二：激趣导入 同学们，今天和老师做一个游戏，这个游戏的名字叫做————“声东击西”。老师讲一下游戏规则，老师举起右手，同学们要举起相反的手，老师说“坐下”你们要起立，说“起立”你们要坐下。同学们做好准备了吗？ 老师想知道，刚才我们玩的游戏有什么特点？你们太聪明了。生活中我们总会遇到许多相对或相反的事物，如上与下、对与错。下面，我们仔细观察几幅图，看一看哪副图中的行为是相对的，看后要编故事。 三：教学过程 1、仔细观察图画，看看图中的小朋友在做什么？并想想哪些行为是对的？哪些行为是错的？ 2、引导学生学会观察图片，通过图片中人物的神态、动作来判断哪两幅图片相互搭配，也就是那两幅图片是相对立的？要说出理由。（图1与图3，图2与图5，图